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兒童線描畫活動教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的兒童線描畫活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒童線描畫活動教案 篇1
活動目標：
1、學習用線描畫的繪畫方法表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿，形象生動。
活動準備：
各種車的圖片，示范畫，粗細不同的線描筆（記號筆、彩筆等），圖畫紙。
活動過程：
一、欣賞
1、組織幼兒觀看各種車的圖片，看看畫上有什么，重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的'顏色等。
2、出示范畫，引導幼兒說說對這幅畫的感覺。
3、教師小結：線描的基本特點是只有黑白兩種顏色，線條有粗細。
二、討論
1、教師引導幼兒說主自己喜歡什么樣的車，并啟發幼兒想象出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和幼兒一起討論怎樣用線描的方法畫車，啟發幼兒想一想，車的不同部位用什么樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示范用線描的方法畫車，并與幼兒一起總結繪畫步驟：先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。
2、幼兒繪畫，教師隨時觀察幼兒的繪畫情況，為幼兒提供及時的幫助。
四、展示
展示幼兒作品，請幼兒欣賞。
兒童線描畫活動教案 篇2
一、活動目標
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗線描畫的興趣。
二、活動準備
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
三、指導要點
1、活動重難點
重點：通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗線描畫的樂趣。
難點：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、指導要點
通過欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝，并根據自己的經驗線描出美麗的海貝。
四、活動過程
1、談話討論，激發興趣。
（1）欣賞圖片，美麗的海貝。
（2）摸一摸，引導用感官觀察海貝的樣子。
提問：這是什么？你認識嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？
（1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發幼兒的興趣。
指導語：老師最向往的地方就是海灘，夏天，赤著腳，在海灘上撿貝殼，是多么開心啊！你們見過貝殼嗎？
2、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的.貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？
小結：海螺屬于單片的貝類，蛤是雙片的貝類，貝殼的外形各異，花紋和顏色也千姿百態，當貝類幼小的時候，就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質，鈣質不斷堆積起來，逐漸形成外殼，
3、講解示范，掌握繪畫要求
指導語：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
（1）根據回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法.
（2）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。
提問：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（2）引導幼兒嘗試不同的線描方法。
指導語：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創作。
（1）自由交流，介紹自己的想法。
（2）點擊課件示范。
指導語：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
（3）作畫，教師巡回指導
（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
5、分享交流。
（1）提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。
（2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
（3）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
五、評價要素
1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線描活動。
六、活動建議
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經驗。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區的墻上，再提供材料繼續創作美麗的海貝。
兒童線描畫活動教案 篇3
活動設計背景
在區域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么？通過區域游戲的這一幕，我聯想到我的課堂，并利用這一環節設計本節美術活動。
活動目標
1、初步認知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。
3、能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。
4、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
教學重點：認識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
教學難點：能夠大膽想象、敢于創作，掌握繪畫裝飾的技巧。
活動準備
課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
蔬菜娃娃選美會展臺1個
活動過程
一、 組織教學：手指操《一根小線條》
二、激發幼兒創作的.欲望。
1、 課件演示——線條寶寶變變變
2、 教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發揮想象：波浪線像什么？然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么？（挖掘幼兒的想象力）
3、 幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創作多種不同線條，并進行記錄。（訓練幼兒記錄能力）
4、 找個別幼兒展示記錄卡。（訓練幼兒語言能力）
三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。
四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。
1、教師示范作畫：教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。
五、小結：線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作
品，自然結束活動。
六、活動延伸：組織幼兒創造更多的線條寶寶，創新的裝飾更多的畫面。
兒童線描畫活動教案 篇4
活動目標：
1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動準備：
1、范畫一幅。
2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。
活動過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學習花的畫法。
（1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。
（2）教師簡單講述花的'畫法。
（3）引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
（4）注意線的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動結束：
小朋友一起探討。
兒童線描畫活動教案 篇5
總活動目標：
1、讓幼兒認識線描畫，并學會畫線描畫。
2、通過學會線描畫激發幼兒的情趣，提高幼兒對繪畫的欣賞，體驗審美感，體現成就感，感受藝術的美。
活動資源：
勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫棒、圖片。
活動時間與內容：
（每周兩節課）
第一學期
第一周：瓢蟲
活動過程：
1、認識線描畫欣賞線描畫
2、認識各種線條和圖形。
3、學會在素描紙上找點并以點連接畫出大的葉子來，在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。
4、利用所認識的線條和圖形來裝飾瓢蟲，葉子用線條來裝飾，瓢蟲用圖形來裝飾。
5、幼兒大膽的涂色
注意事項：
1、葉子和瓢蟲不要畫小，瓢蟲可以用手掌比較著來畫。
2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。
3、涂色時不要把勾邊的黑線涂上，要留出黑線。
第二周：蝴蝶
活動過程：
1、復習所學的線條和圖形。
2、欣賞蝴蝶圖片說出蝴蝶翅膀對稱的特點與蝴蝶翅膀不同的形狀。
3、在素描紙上以中心軸畫出蝴蝶的頭和身子，在身子兩邊畫出一樣大的對稱的翅膀。
4、用線描或圖形來設計蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來設計。
5、可以用涂黑留白的方法來繪畫線描畫。
注意事項：
1、可以把素描紙寬于寬對折以中間軸來畫出蝴蝶的身子，翅膀可用張開的手掌來對比畫出大的翅膀，幼兒畫翅膀時可以看著紙的兩邊來畫，翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來畫。
2、設計花紋時，花紋可以銜接上，有的花紋可以涂黑，有的可以留白。
3、背景設計的花紋要單一的線條并要有規律的。
第三周：蜻蜓
活動過程：
1、幼兒描繪蜻蜓的特征，并說出蜻蜓與蝴蝶繪畫的方法是一樣的。翅膀也是對稱的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的，紋路是不規則的圖形和斜線連接起來的。
2、裝飾蜻蜓的花紋。
3、涂黑留白的方法繪畫，翅膀留白，身體部分花紋涂黑。
注意事項：
1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對稱的，一樣大的。
2、在設計翅膀時要注
意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連接上。
3、蜻蜓上的花紋可以用涂黑的方法，可以突出蜻蜓的身體，翅膀留白更體現翅膀是透明的。
第四周：蝸牛
活動過程：
1、幼兒說出蝸牛的特征，并繪畫出蝸牛的輪廓。
2、設計蝸牛殼的花紋。
3、背景可以隨意設計，可以用線描畫的方法，也可用大地天空哦樹葉等來做背景。
4、涂色。
注意事項：
1、蝸牛殼的大小可以用張開的手掌來對比畫出來。
2、設計蝸牛殼的花紋要有規律，按著螺旋的方向來設計。
3、涂蝸牛殼的顏色時大膽的用色，蝸牛身子可以用一種顏色來涂。
第五周：臉譜
活動過程：
1、欣賞京劇臉譜并了解京劇臉譜。
2、設計出自己的京劇臉譜，可以是開心的，生氣的，哭泣的等等。
3、勾邊涂色。
注意事項：
1、在畫臉譜時，先在臉譜的上下中間的兩邊畫出眼睛，眼睛下方的中間畫出嘴，再設計臉譜的花紋。
2、大膽的涂色，但注意不要涂在黑線上，涂色要均勻。
第六周：太陽
活動過程：
1、幼兒說出太陽的特征教師總結。
2、幼兒說出你想怎樣去畫太陽的線描畫。你的太陽光要用什么線條來設計。太陽也可以有不同的表情的。
3、勾邊涂色。
注意事項：
1、設計太陽光時可以直接當畫面的背景。
第七周：月亮與星星
活動過程：
1、欣賞星空的圖片，了解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的，它有六種顏色。
2、繪畫月亮與星星，可以把月亮與星星的光芒設計的大膽些。
3、勾邊涂色。
注意事項：
1、畫月亮時可以是彎彎的，圓圓的等。
2、繪畫星星時要有大有小，大小穿插，體現畫面的遠近。
3、背景要用單一的線條來設計或不用線條設計，空著，但設計的畫面要緊密。
第八周：魚
活動過程：
1、說出不同魚的體型。
2、用不同的圖形來繪畫出魚，并用不的線條和圖形來裝飾魚鱗。
3、背景讓幼兒用任何一種線條來裝飾，并用不同種的藍色
交替的涂上，魚不涂色。
注意事項：
1、魚用大黑筆勾邊，魚鱗用勾邊筆直接往紙上畫，在設計魚鱗時花紋要豐富些，可以有規律的設計，也可以隨意去設計。
2、涂背景時要有規律的涂。
3、魚要畫得大大的，魚的身體與幼兒張開的手掌一樣大，畫在畫紙的中間。
第九周：烏龜
活動過程：
1、說出烏龜的特征。
2、繪畫烏龜設計烏龜殼。
3、可以用涂黑留白的方法來畫。
注意事項：
1、先畫烏龜殼再畫頭與腿。
2、設計烏龜殼的花紋時注意是由幾個塊來畫的，塊面的幾何圖形任意設計。
第十周：螃蟹
活動過程：
1、說出螃蟹的特征。
2、繪畫螃蟹設計螃蟹殼。
3、可以用涂黑留白的.方法來畫。
注意事項：
1、繪畫螃蟹的腿時要注意斜線的長度要一樣長，否則螃蟹的腿不一樣大小。
2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。
3、背景設計可以豐富些但要有規律。
第十一周：刺猬
活動過程：
1、了解刺猬的特征
2、繪畫刺猬并設計圖案。
3、用涂黑留白的方法來繪畫。
注意事項：
1、設計刺猬刺的圖案時，用涂黑留白的方法來畫，這樣刺猬的刺更突出。
2、注意刺猬與背景繪畫時要穿插，刺猬用涂黑的方法來畫了，背景就應簡單的線條來設計，最好不要用直線來設計，如果這樣就會和刺猬的刺重復了。
第十二周：燈
活動過程：
1、欣賞各種個樣的燈。
2、繪畫自己喜愛的燈。
3、勾邊涂色。
注意事項：有的燈是高高的細細的，這樣畫面會單一，可以多畫幾個燈，也可以就畫一個燈，但要注意一個燈要畫大些。總之構圖要整體，不要太空。
第十三周：帽子
活動過程：
1、說出生活當中所見過的帽子，樣式、用途等。
2、設計出自己喜愛的帽子。
3、勾邊涂色。
注意事項：可以設計出有特異功能的帽子，讓幼兒大膽的隨意去設計。
第十四周：圍脖
活動過程：
1、說出生活當中的圍脖的樣式和用途。
2、設計自己喜愛的圍脖。
3、勾邊涂色。
注意事項：可以讓幼兒用線描畫的方法繪畫出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫紗巾等。
第十五周：手套
活動過程：
1、說出生活當中的不同手套的樣式和特征。
2、設計出有特點的手套送給你喜愛的人。
3、勾邊涂色。
注意事項：幼兒繪畫手套時，可以把手放在畫紙上，畫五個指頭時把手張開，畫一個大拇指時，大拇指張開，其余四個手指并攏，圍繞手掌的邊緣描繪出來。
第十六周：雪花
活動過程：
1、觀察雪花樣式。
2、設計你喜愛的雪花。
3、勾邊涂色。
注意事項：雪花是白色的，畫紙也是白色的，勾邊筆是黑色的，所以畫面畫完后，很單調，所以雪花可以用不同的顏色來涂色，背景用細的勾邊筆來設計不同的線條。使畫面更豐富艷麗。
第二學期
第一周：傘
活動過程：
1、說出傘的樣式和傘不同角度的畫法。
2、設計傘并設計花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項：
1、在畫側面的傘時要注意畫大些，畫面不要空。
2、畫傘的上面時要先畫圓形，然后把圓形分相同等大的若干份，用點分出，再以點用波浪線連接，圓形的線擦去，再以這些點與中心點一個一個的連接，傘畫成。
第二周：樹
活動過程：
1、欣賞各種樹的圖片，說出畫樹的步驟。
2、構圖設計樹的花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項：
1、根據樹的樣式來判斷畫紙是橫幅畫或是豎幅。
2、注意背景與樹的花紋要區分開，畫面要有主次。
第三周：樹葉
活動過程：
1、欣賞各種樹葉的圖片。
2、畫出喜愛的樹葉并設計花紋。
3、勾邊涂色。
注意事項：注意整體畫面的主次，畫面要清晰。
第四周：花
活動過程：
1、欣賞各種花的圖片。
2、幼兒畫出自己創作出的花并設計圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項：要讓幼兒大膽的設計出想象的花朵。
第五周：孔雀
活動過程：
1、欣賞孔雀不同角度的圖片。
2、設計孔雀尾巴的圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項：設計背景時可以與大自然的景色聯系上，但畫面還是要以孔雀為主。
第六周：水果
活動過程：
1、說出不同的水果。
2、畫水果設計圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項：畫面可以繪畫多種個水果，但畫面要設計合理。
第七周：蔬菜
活動過程：
1、說出蔬菜的種類。
2、畫蔬菜設計圖案。
3、勾邊涂色。
注意事項：注意畫面設計的要整體，蔬菜要設計的緊密些，在設計花紋時背景與蔬菜的花紋不要太亂。
第八周：奧運福娃
活動過程：
1、欣賞五個福娃。
2、畫自己喜愛的福娃，并用體育圖標來設計畫面的背景。
3、勾邊涂色。
注意事項：在設計背景時，用體育圖標布置背景時，是以單一線條來畫的，不同體育圖標之間要有空隙。
第九周：鞋
活動過程：
1、說出不同的鞋有不同的用途。
2、設計自己喜愛的鞋，并說出它的功能。
3、勾邊涂色。（可以用涂黑留白的方法）
注意事項：在繪畫鞋時也可以設計多功能的鞋子。第十周：裙子
活動過程：
1、欣賞各種裙子的圖片。
2、設計自己喜愛的裙子。
3、勾邊涂色。注意事項：注意構裙子的輪廓時要對稱，大小適宜。
第十一周：花瓶
活動過程：
1、欣賞花瓶的圖片。
2、設計自己喜愛的花瓶。
3、勾邊涂色。
注意事項：花瓶一般的形體也是對稱的，但也有是不對稱的。
第十二周：車
活動過程：
1、欣賞各種的車，并說出功能。
2、設計自己喜愛的車，并說出它的功能。
3、勾邊涂色。
注意事項：讓幼兒通過欣賞各種車的樣式，來設計未來世紀的車，大膽的想象。第十三周：飛機
活動過程：
1、欣賞各種的飛機，老師解說飛機的功能。
2、幼兒自己設計自己喜愛的飛機。
3、勾邊涂色。
注意事項：注意畫面整體，背景與飛機用線描畫來畫時不要亂。第十四周：房子
活動過程：
1、欣賞不同國家的建筑房子。
2、設計自己的家園。
3、勾邊涂色。注意事項：先在畫面的下面畫一條直線，再在直線上畫高低不同風格的房子。第十五周：宇宙
活動過程：
1、欣賞宇宙的圖片。
2、繪畫出你所想到的宇宙，你在宇宙會看到什么、做些什么。
3、勾邊涂色。
注意事項：畫面的星球與飛船或星云要設計的大小穿插，要有主次，畫面清晰不亂。
第十六周：媽媽的頭發
活動過程：
1、你的媽媽的頭發是什么樣子的，你想用什么線來表現出來。
2、繪畫媽媽的頭發。
3、只有單一的線條來繪畫。
注意事項：繪畫媽媽的頭發絲時是一根一根的來畫的，有點速寫的感覺。
兒童線描畫活動教案 篇6
【教學目標】
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學會抓住對象的主要特征，培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建筑藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養幼兒交往、合作能力。
【教學準備】
各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）
老師小結：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建筑的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎么排列的？
二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點？
幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結：設計師真了不起，我們的`家鄉丹陽也有很多有特色的建筑，你平時留心看過嗎？
3、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎？
三、讓幼兒復習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）
2、你平時都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）
3、請你來設計房子，并用線條裝飾會嗎？
四、幼兒創作，老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連接起來，行嗎？
2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設計的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的？
3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
兒童線描畫活動教案 篇7
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學畫各種形狀的樹葉。
2、了解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動準備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動過程：
一、歌唱《小樹葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”
提問：“誰是樹媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特征。
師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？
教師小結：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的'樹，激發幼兒繪畫的欲望。
出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現在只有什么呀？”
師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什么方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當的指導。
步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話。”
教師小結：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它現在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？
活動后反思：
本次活動的重點是幼兒學畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由于沒有較好的處理好時間上的分配，以至于這次活動中出現一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析范例時運用了很長的時間，大約有20多分鐘，導致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹慎越是出錯，既浪費了時間，又降低幼兒信心。
最后，在幼兒的繪畫中，我進行了適當的指導，幼兒創意時有許多不同的創意點子，一小部分能力差的幼兒也能表現的較好，在裝飾時不光光運用了線條，而且會將線條、點、線、面進行組合，這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯系，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
兒童線描畫活動教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
重點幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
難點合理安排畫面的能力。
活動準備
學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
——用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。
幼兒猜謎，教師總結。
2、引導幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
——今天我們用手型，畫線描畫
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
教學反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。
1、活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。
2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的`完成了活動目標。
4、如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。
兒童線描畫活動教案 篇9
研討：
線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進行細致刻畫;既能進行造型訓練，也可作發明表示。因而，學習線描，是學習繪畫的基礎，更是兒童繪畫教學的基礎。
設計理念：
1、 淺顯易懂，我設計的課程是給二年級同學學習的。
2、 掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養小朋友對線描繪畫的興趣。
3、 自主學習，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學目的：
1.使同學懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。
2.通過教學使同學夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。
3.通過審美評價與創作的教學活動，培養同學的審美欣賞能力。
教學重點：
通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導同學理解魚的特征和審美表示方法。
教學難點：
指導同學運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。
課前準備 ：
教師：《美麗的魚》課件 、記號筆
同學：記號筆
教學過程 ：
一、 猜謎導入
師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心里樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。(魚)
生：小魚
[研討：興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發揮美術教學特有魅力，猜謎創設了一個活躍的課堂氛圍。]
二、 欣賞分析
出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?
[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時發展審美能力和評價能力。]
三、 范畫分析
教師講授與示范作畫步驟
1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張)。
2.花紋的布置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，
3.構圖的布置
4.對作品作進一步伐整。
師：我們先畫什么呢?
生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴
師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什么?
生：加上花紋
師：我們可以用什么方法添加花紋呢?
生：用點、線、面來添加花紋
師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦?誰能來協助老師呢?
生：用遮擋關系來畫很多魚
師;我們要注意處置構圖，主題要明確。
[研討：教師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現的效果，明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握了如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的'魚。]
四、 同學作品欣賞
[研討：通過欣賞其他同學的作品，提高同學們的積極性，增強自信心。]
五、 創作表示
1、同學嘗試
2、老師巡視輔導
師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法
五、作品展示評價
1、展示評價
2、小結
師：有許多小朋友都已經畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒
生：花紋畫的很漂亮，構圖豐滿……
線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛柔等來表示物象的質感，通過線條的變化所發生的張力表示不同物質的量感，通過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。
兒童線描畫活動教案 篇10
一、活動名稱：
各種各樣的魚
二、活動目標：
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
三、活動準備：
1、海底世界背景圖兩張。
2、供幼兒欣賞畫好的魚圖片。
3、白紙，勾線筆若干。
四、活動過程：
1、導入活動，觀看海底世界背景圖
（一），初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。
（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）
教師語：可是突然有一天，海洋里的'魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行
環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？
2、欣賞范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
3、示范講解幾種魚的畫法：
（1）請個別幼兒來畫各種各樣的魚，并比比看誰畫的最奇特。（注意構圖要大）
（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。
（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。
（4）引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？
4、幼兒創作，教師指導要點：
（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。
（2）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。
（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
5、觀賞評析作品
（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。
（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？
（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
兒童線描畫活動教案 篇11
活動過程：
1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。
2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動過程：
1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點和線畫的太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”
3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的.點、線、面來表現巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”
4、幼兒作畫，教師巡視指導。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人，為什么？”
“你用什么方法表現巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
兒童線描畫活動教案 篇12
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的.想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物
欣賞現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。
教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
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