剪紙活動教案范文八篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的剪紙活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
剪紙活動教案 篇1
活動：五瓣花
（一）目標
1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
（二）教學重點和難點
重點：學會剪五瓣花
難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
（三）準備
實物投影、范例
（四）過程
一、導入
出示范例
師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導折疊的.時候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
（五）效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
小班紙趣教案：快樂的小魚
中班折紙活動教案：可愛的小企鵝
剪紙活動教案 篇2
活動由來：
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標：
1。在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2。能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
3。能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動準備：
1。經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。
2。物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
活動過程：
一、談話導入：
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？
請3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？
師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的`方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。
1。常規引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
2。幼兒動手創作，教師觀察。
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關于常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品，教師評價
1。幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。
2。分享評價：
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對表現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動教案 篇3
設計思路：
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關注的，喜歡的內容出發，因此設計了這一活動。
活動名稱：樹葉寶寶
活動目標：
1．學習剪樹葉的基本外形。
2．體驗幫助樹媽媽的.快樂情感。
活動準備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等
活動過程：
一．游戲：春風吹
（教師帶領幼兒入場）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。（游戲進行2—3次）
二．談談講講
1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？
2．講解、示范
重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點：剪出樹葉三角形的頭發。
三．制作樹葉寶寶
觀察：
1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。
四．展示樹葉寶寶
現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！（念兒歌：春天，離場。）
剪紙活動教案 篇4
剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優質課教案：我愛媽媽 ，歡迎閱讀。
活動由來：
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標：
1．在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。
2.物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
活動過程：
一、談話導入：
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？
請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？
師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。
1.常規引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什么？（選擇大小合適的'紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動手創作，教師觀察。
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關于常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品，教師評價
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。
2.分享評價：
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對表現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動教案 篇5
一、活動目標
1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；
2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
二、活動準備
1．各色正方形蠟光紙彩紙；
2．剪刀；
3．喜慶的背景音樂；
4．窗花范例。
三、活動過程
（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？
2．觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？
3．幼兒討論，教師進行小結
窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。
（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現
1．顏色很豐富、漂亮。
2．圖案很多。
3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的'，叫對稱。
4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
（三）教師示范剪窗花
1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）
2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
四、幼兒操作
1．教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；
2．引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；
3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；
4．幫助個別能力差的幼兒；
5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
五、活動講評
教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）
六、延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花
1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；
2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
剪紙活動教案 篇6
一、活動目標：
1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經驗自主裝飾。
2．樂意在同伴面前講述自己的作品創想，體驗夸張變形帶來的樂趣。
二、活動準備：
紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動過程：
（一）由《神秘花園》的故事導入活動，萌發幼兒參與活動興趣。
1．感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的'蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發現自己的耳朵、臉全身都發生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3．大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？
（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。
1．討論怎樣對折。
——今天我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）
2．師幼互動示范講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）
——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）
——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）
3．回憶已有經驗，夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？
——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）
——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）
（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導
1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。
2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。
3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）
（四）展示和講評幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？
——你覺得你哪里設計的最成功？
——你看到變身小兔心理有什么感覺？
——總結：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！
剪紙活動教案 篇7
目標：
1、通過游戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過開汽車的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。
（玩游戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。
幼兒游戲。
師：還有誰也想做這個游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
（1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認為什么地方需要修改的？
（2） 教師剪輪廓。
（3） 講解車輪的剪法。
（4） 師：看，我的'汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
（5） 我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？
（6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）
（7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、游戲開汽車
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）
師：我們一起來開汽車吧。（游戲結束活動）
剪紙活動教案 篇8
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折
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二、按箭頭所示方向對折
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三、按箭頭所示方向對折
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四、剪半個花瓣
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五、將兩朵四瓣花粘在一起
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六、完成圖
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中班社會活動設計--認識荷花
有益的學習經驗：
認識荷花的外形特征，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。
準備：
請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。
活動與指導：
1．教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。
2．觀察荷花。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?
3．教師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。
4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。
――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?
――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?
5．教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區內供大家觀察。
幼兒園中班折紙活動：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
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幼兒園中班折紙活動：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法：
1、正方形按虛線向對角線折。
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2、按虛線向對角線折。
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3、按箭頭所示方向對折。
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4、按箭頭所示方向折。
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5、完成圖。
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幼兒園中班折紙活動：蘑菇
材料：電光紙
方法：
一、正方形按虛線向對角線折疊
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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊
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三、折好后的背面
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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋
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中班閱讀活動――動物的叫聲
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活動目標：
1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發準讀音。
2、通過認讀活動，初步了解漢字的一種規律，即以“口”為偏旁的'字均與口有關系。
3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，
2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程：
1、以猜謎導入活動。
今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。
師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。
師：“這些字里面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發出來）
教師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）
3、游戲《我的小雞在哪里》
（1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,
（2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。
（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。
（4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。
（2）幼兒操作。
活動延伸：
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學學它們的叫聲。
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