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    五年級(jí)課文教案詹天佑

    時(shí)間:2021-06-11 19:43:15 教案 我要投稿

    五年級(jí)課文教案詹天佑

      一、布置預(yù)習(xí)二、導(dǎo)入新課三、 全班 交流四、整體 感知五、學(xué)習(xí) 第一段提前五天布置學(xué)生自學(xué)課文。教師談話,簡(jiǎn)介詹天佑主持修筑京張鐵路為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,互相討論。 播放課文錄音。組織學(xué)生討論,然后板書小標(biāo)題,引導(dǎo)學(xué)生理清作者思路1、指名讀第一段。學(xué)生課下自學(xué)。 觀看詹天佑的頭像圖片,了解京張鐵路提前竣工為國(guó)家節(jié)省了兩萬兩白銀。學(xué)生可以談自學(xué)收獲;也可以提出疑難問題,集體討論。思考:課文講什么事?按什么順序講的?可以分作幾段理解找出中心句。

    五年級(jí)課文教案詹天佑

      六、 學(xué)習(xí) 第二 段。七、 課堂 總結(jié) 八、 布置作業(yè)2、出示重點(diǎn)句第三句。1、運(yùn)用“重點(diǎn)詞句推敲法”指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。出示思考題:(1)清政府任命詹天佑為總工程師,修筑京張鐵路,帝國(guó)主義持什么態(tài)度?(2)我國(guó)人民有什么反應(yīng)?2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀本段。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本段有什么感受。預(yù)習(xí)課文的三、四段。討論“第一條”和“完全”的含義,體會(huì)京張鐵路在歷史上的地位。找出重點(diǎn)詞語:“阻撓”“要挾”“嘲笑”,領(lǐng)會(huì)京張鐵路地理位置的重要性,清政府的無能,以及帝國(guó)主義者的野心。再找出表示我國(guó)人民的態(tài)度的詞語:“轟動(dòng)”,感受我國(guó)人民的愛國(guó)熱情。 通過讀,表達(dá)對(duì)帝國(guó)主義者侵略本質(zhì)的憤慨。談體會(huì)(加深理解詹天佑遇到的困難和他的勇氣、愛國(guó)心)。

      教 學(xué) 案

      課題21、詹天佑課型新授課時(shí)第二課時(shí)

      教學(xué)目的1、了解杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。2、順著作者的思路讀,深入理解課文的思想內(nèi)容。

      重難點(diǎn)了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難;通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國(guó)工程師”。

      教學(xué)策略討論法、自學(xué)法教具教學(xué)課件

      教學(xué)活動(dòng)及過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修正

      一、 復(fù)習(xí) 舊課二、 學(xué)習(xí) 第三 自然 段1905年,詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù),當(dāng)時(shí)他面臨什么困難?1、詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中,發(fā)生了許多感人的故事。2、指導(dǎo)理解第一個(gè)事例“勘測(cè)線路”。3、指導(dǎo)理解第二個(gè)事例“開鑿隧道”。學(xué)生談話,明確當(dāng)時(shí)的`社會(huì)背景和自然條件。自學(xué)第三段,思考:課文記敘了詹天佑的幾個(gè)事例?并概括出小標(biāo)題。運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法自讀,然后談?wù)勛约簩?duì)重點(diǎn)詞句的理解。畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺的示意圖,比較一下兩座山山勢(shì)有什么不同。畫出“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”和“中部鑿井法”示意圖,討論

      三、 學(xué)習(xí) 第四 段四、回歸 整體 五、布置 作業(yè)4、指導(dǎo)理解第三個(gè)事例“設(shè)計(jì)人字形線路” 出示“人”字形線路圖。教師演示。教師總結(jié)本段內(nèi)容。1、指讀課文。2、京張鐵路提前竣 工,有什么重大意義?3、請(qǐng)你想象外賓是怎么贊嘆不已?請(qǐng)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容,概括中心思想。1、有感情地朗讀課文。2、自學(xué)生字詞,用“否則”和“贊嘆不已”造句。這兩種方法有什么科學(xué)性。小組討論:火車怎樣爬上青龍橋附近的陡坡的。學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),領(lǐng)悟詹天佑的“杰出”和“愛國(guó)”表現(xiàn)在哪里。讀課文。小組討論,聯(lián)系第二段的內(nèi)容體會(huì)“回?fù)簟钡暮x。表演贊嘆的情景。說說本課的中心思想。

      板 書 設(shè) 計(jì)接受任務(wù) 勘測(cè)線路 杰出21、詹天佑 修筑經(jīng)過 開鑿隧道 設(shè)計(jì)“人”字形線路 愛國(guó)提前竣工

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