《練習(xí)4》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
1．指導(dǎo)練習(xí)習(xí)題1。
(1)小黑板揭示字母表(大寫)，指讀并背誦。
(2)說(shuō)說(shuō)熟練掌握字母表(大寫)有什么實(shí)際意義。（運(yùn)用音序查字法，提高查字典速度；漢語(yǔ)拼音中人名、地名、物名等專用名詞及句子打頭字母要大寫。)
(3)完成習(xí)題1。說(shuō)說(shuō)為什么排除選項(xiàng)(1)、(2)、(3)。
2．指導(dǎo)練習(xí)第3題。
(1)復(fù)習(xí)。我們學(xué)過(guò)音序、部首、數(shù)筆劃三種查字典方法。什么樣的情況下選用哪種查字法最方便? (知道這個(gè)字的讀音，選用音序查字法最方便；不知道讀音，一般選用部首查字法；不知道讀音，而部首又難以判斷的才選用數(shù)筆劃查字法。)
(2)請(qǐng)判斷以下字用什么方法查最方便。(小黑板揭示)
帷冉瞰kàn 缶fǒu 逸甩
(音序：瞰，缶；部首：帷，逸；數(shù)筆劃：冉、甩。指出在練習(xí)中，哪些字采用音序查字法，由題目規(guī)定確定。)
(3)查字典，完成習(xí)題3。(請(qǐng)3人上黑板分別按要求查“窘”、“穹”、“鼎”。)
(4)檢查、訂正。點(diǎn)撥“鼎”的筆劃數(shù)，12畫。
參考答案：窘，音序J，jiǒng，難住，使為難；穹，部首，穴，7畫，蒼天；鼎，數(shù)筆劃，12畫，大。
3．指導(dǎo)練習(xí)第4題。
(1)審題，明確要求。(注意帶點(diǎn)部分，讀出層層推進(jìn)、加重的語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)氣。)
(2)自由練讀句子，體會(huì)。
(3)理解。
①這是什么句?(排比。)
②研究?jī)删渚渥訋c(diǎn)的部分，說(shuō)出排比有什么特點(diǎn)。(聯(lián)系例句理解。)要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同(或相似)，3個(gè)并列分句以上，語(yǔ)勢(shì)層層推進(jìn)，語(yǔ)氣層層加重。
(4)指導(dǎo)朗讀。(排比標(biāo)志詞——帶點(diǎn)的部分，讀得重些，既要讀出排比節(jié)奏，也要讀出語(yǔ)氣逐步加重、速度逐步加快的層層推進(jìn)的語(yǔ)勢(shì)。)
指名誦讀(評(píng)議)——自由練讀——集體齊讀。
(5)體會(huì)排比的作用(復(fù)習(xí))。
說(shuō)說(shuō)這兩句句子運(yùn)用排比的方法強(qiáng)調(diào)了什么？(第1句，強(qiáng)調(diào)了中華人民共和國(guó)成立的喜訊傳遍了祖國(guó)天南地北、山山水水，表達(dá)出人民對(duì)新中國(guó)、對(duì)領(lǐng)袖的熱愛之情。第2句強(qiáng)調(diào)了邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)的力量源泉，烘托邱少云顧全大局，寧可犧牲自己，也要嚴(yán)守紀(jì)律的精神品質(zhì)。)
4．指導(dǎo)練習(xí)第2題。
(1)審題，明確練習(xí)要求。這些都是易寫錯(cuò)的字，分四組對(duì)比排列，要求正確抄寫。
(2)四人小組議論。每人解釋一組。如，不要多點(diǎn)，指字的什么部位不要多點(diǎn)?不要少點(diǎn)，指字的什么部位不要少點(diǎn)?說(shuō)不準(zhǔn)的互相糾正。
(3)抄寫，完成作業(yè)本第2題。
第二課時(shí)
1．指導(dǎo)練習(xí)第5題。
(1)審題，明確要求，改正句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。
(2)指導(dǎo)方法。
①句子該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是由什么決定的?(句子意思。)因此，標(biāo)點(diǎn)用得是否正確，要根據(jù)句子意思加以檢查。
②有錯(cuò)才改。有的標(biāo)點(diǎn)可以這樣加．也可以那樣加，這要尊重原句。改的是絕對(duì)有錯(cuò)的，因此要說(shuō)得出錯(cuò)在什么地方，該怎么改。
③教給規(guī)范修改符號(hào)，
(3)在課本上修改。改后交流，逐句說(shuō)出錯(cuò)在什么地方，為什么是錯(cuò)的'，該換成什么標(biāo)點(diǎn)。(答案見《教參》)
(4)用規(guī)范的符號(hào)在作業(yè)本上重改一遍。
(5)小結(jié)：做這個(gè)練習(xí)有什么意義?(寫文章，做作業(yè)都要正確使用標(biāo)點(diǎn)。)
2．指導(dǎo)練習(xí)第6題。
(1)審題，點(diǎn)撥閱讀方法。
①討論本次閱讀練習(xí)的任務(wù)是什么。(a、聯(lián)系上下文解詞；b．領(lǐng)會(huì)短文中心思想。)
②怎樣領(lǐng)會(huì)中心思想，掌握閱讀的方法、步驟。(讀懂短文主要內(nèi)容——思考為什么寫這件事——選擇打√。)
③默讀短文，隨手把要解釋的詞語(yǔ)劃出來(lái)，思考短文寫什么事，理清時(shí)間、地點(diǎn)，人物事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。明白為什么寫這件事。
(2)默讀，劃劃想想。
（3）課堂交流。
①逐一理清6個(gè)要素。
②調(diào)整語(yǔ)言，說(shuō)出短文主要內(nèi)容。
(4)選擇短文中心思想。說(shuō)明選擇的理由。為什么選項(xiàng)①、③是錯(cuò)的?
(5)再讀短文，聯(lián)系句子說(shuō)明指定詞語(yǔ)的意思。
自學(xué)思考——同桌議論——課堂交流。(交流時(shí)強(qiáng)調(diào)，說(shuō)出這個(gè)詞在課文中指什么。答案見《教參》。)
(6)完成作業(yè)本第6題。
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