八年級音樂上冊《多彩音樂劇》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1知識與能力：
通過聽、看音樂劇，體會音樂劇的表現(xiàn)特點，初步了解音樂劇的表演形式。
2．過程與方法：
感受音樂劇的經(jīng)典片段，豐富情感體驗，增強表現(xiàn)欲望
3．情感態(tài)度與價值觀：
模仿音樂劇的形式表演，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點：
通過聽看音樂劇，體會音樂劇的表現(xiàn)特點，初步了解音樂劇的表演形式。
重點難點：
感受音樂劇
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件相關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：社會在發(fā)展人類在進步，由于生節(jié)奏的的加快，現(xiàn)在人越來越注重休閑和娛樂的方式了，一位名人曾經(jīng)說過“不會休息的人，就不會工作”在課余時間你喜歡采取哪些方式放松、休閑呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
二、音樂劇欣賞
1、欣賞
師：看電影也是很好的休閑娛樂方式。
老師給大家?guī)韮蓚�電影片段，
我們來看看。出示電影《音樂之聲》片段，歌曲
〈孤獨的牧羊人〉師：這兩首歌曲同出于哪一部電影呢？歌曲的名字你知道嗎？這電影是根據(jù)哪部經(jīng)典音樂劇改編的呢？
2、了解音樂劇的相關(guān)知識。
師：音樂劇亦稱為“音樂喜劇”、百老匯音樂劇，是由喜歌劇及輕歌劇發(fā)展而成的一種娛樂性音樂體裁。概括的說，音樂劇是一種歌、舞、演并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術(shù)形式，常以敘事為主的戲劇，結(jié)合優(yōu)美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形態(tài)動作來進行表演，其內(nèi)容輕松，音樂通俗易懂，體裁內(nèi)容廣泛。
中國音樂劇的發(fā)展，主要在20世紀(jì)80年代改革開放以后。我國戲劇界人士終于發(fā)現(xiàn)世界上的音樂劇不僅有動人的故事、賞心悅目的歌舞、令人炫目的舞臺，而且，這些載歌載舞、又說又唱的舞臺形式，在藝術(shù)構(gòu)成上與我國的戲曲非常接近。于是他們引進歐美音樂劇的成功經(jīng)驗和優(yōu)良劇目，與我國傳統(tǒng)的民族戲劇有效嫁接，產(chǎn)生出了中國式的、現(xiàn)代化的本土音樂劇藝術(shù)。
師：音樂劇表演給你什么樣的感覺呢？請你來說說音樂劇表演包括哪些表演形式？
學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。
3、概述音樂劇及發(fā)展。
4、欣賞經(jīng)典劇目《金沙》
-----《總有一天》
三、欣賞分析
1、學(xué)生討論欣賞后的感受。
2、指名學(xué)生進行交流。
3、教師提出問題：
(1）作品《總有一天》的演唱風(fēng)格是怎樣的？作品的演唱風(fēng)格為流行風(fēng)格。
(2)歌劇與音樂劇的聲樂演唱和表演形式有什么不同？
音樂劇中的歌曲演唱多用流行風(fēng)格，而歌劇中的歌曲多用美聲或民族風(fēng)格（特指中國歌劇）音樂劇中的舞蹈多為唱者自舞，而歌劇中的舞蹈多為單純的舞蹈表演。
（3）在音樂劇中，歌曲有什么樣的作用？塑造人物形象，有利于故事情節(jié)的展開，增加戲劇表現(xiàn)力。
（4）《總有一天》在劇中開篇與結(jié)尾演唱，在兩個場景中所表達(dá)的情感有什么不同？
開篇時重在突出對未知的希冀與探索，而結(jié)尾卻表達(dá)了一種分離的痛苦與刻骨的思念。
（5）通過欣賞《總有一天》，你感受到了什么？你有什么想法嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生對作品進一步分析，深入體會。同時，講述自己的見解與想法。）
4、再一次聆聽《總有一天》，更深入的感受體會作品。
四、實踐與創(chuàng)造
完成課后第21頁第四題
五、課堂小結(jié)
附《總有一天》歌詞
作曲：三寶作詞：關(guān)山
我常常想，
在幾千公尺以下的地核，
那里究竟藏著些什么，一些什么，
如同我的沉默
但巖漿奔涌著，血液流淌著，
就在不為人知的`角落，
到了深夜，你就會聽見，
那無言的歌。
我常常想，
在幾千年那無盡的歲月，
倒底曾經(jīng)發(fā)生過什么，一些什么，
往事起伏錯落，
三葉蟲的呢喃，恐龍的寂寞，
藏在石頭縫里的傳說，
閉上眼睛，你就會聽見，
那無言的歌
是誰在那里溫柔的呼吸，
誰的手把誰的手緊握著，
誰在荒野中點亮了燈火，
再去將夜色輕輕的觸摸，
美麗的花紋是誰鐫刻，
為她涂抹顏色，
青銅的光芒閃耀著，
剎那間將夜空刺破
總有一天，我會找到什么，
撥開塵霧和泥土，我會讓她復(fù)活，
總有一天，讓她告訴我，
她曾怎樣的生活，怎樣的生活，怎樣的生活
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