幼兒園社會《換位思考》教案
【步履目標(biāo)】
一、在游戲步履中入修換位察瞅事物，患上到換位察瞅的有關(guān)體驗。
二、學(xué)會體察他人的神色。
三、培育晉升幼兒關(guān)懷別人、為別人著想，學(xué)會主動幫忙別人的卓異舉動民風(fēng)。
【步履重難點(diǎn)】
一、在游戲步履中體驗換位察瞅以及思慮，分明不同的角度會獲患上不同的功能，學(xué)會體察他人的神色。
二、經(jīng)由過程勾當(dāng)向?qū)в變簩W(xué)會關(guān)懷( 別人，為別人著想，能主動幫忙別人做力所能及的事變。
【步履豫備】
音樂《小熊維尼以及跳跳虎》主題曲、數(shù)字卡六、圖片一、圖片模版(兩邊不同)、述職報告《雪孩子》動畫片片段、PPT課件。
【步履入程】
一、播放視頻音樂《小熊維尼以及跳跳虎》，聘請幼兒列進(jìn)“超級偵探”，隨教員律動入進(jìn)步履室，激起幼兒插手步履的癖好。
師：小朋儕們瞅過動畫片《小熊維尼以及跳跳虎》嗎?克期“超級偵探們”請咱們小朋儕也列進(jìn)他們的行列步隊來破案，你們愿意嗎?那就一塊兒出發(fā)吧!
1、是6照舊9?
(1)將數(shù)字卡6放在場地中間，高低各畫一條線，請幼兒分成兩組，面當(dāng)面地站在兩條線違面，不雅瞅紙上的數(shù)字。請小朋儕說出紙上的數(shù)字是幾?
(2)請小朋儕換個職位瞅一瞅。有沒有什么變革，為什么瞅到的不同樣?
經(jīng)由過程六、9的倒置讓小朋儕曉得，不同的職位以及角度瞅到的功能不同。
2、出示圖片請幼兒察瞅注釋判定，圖片的.物體是什么?交換職位后再察瞅。
3、教員出示圖片(兩邊不同樣)，請小朋儕瞅瞅圖片上畫的是什么?
師：左邊的小朋儕瞅到了什么?右邊的小朋儕你們瞅到了嗎?那你們又瞅到了什么?想不想瞅瞅當(dāng)面的圖片呢?你有什么好法度榜樣?
請小朋儕交換職位瞅。經(jīng)由過程交換職位讓幼兒曉得，察瞅事物的時光，不同的察瞅職位瞅到的物體是不同的。察瞅馬糊象是這樣，思慮問題也是這樣。
二、不雅瞅動畫片《雪孩子》片段。
1、教師提題目目，幼兒評論爭論。
(1)小兔產(chǎn)業(yè)生了什么事變?
(2)小雪人發(fā)現(xiàn)了是如何做的?它救了小兔后若何如何樣了?
(3)小雪人不曉得自己會融化嗎?它這樣做馬糊差池?為什么?
2、經(jīng)由過程不雅瞅動畫片以及交流評論爭論，向?qū)в變合嘧R并大大年夜白：小雪人是小兔的好朋儕，它替小兔的安危著想，不惜犧牲自己幫忙小兔。咱們的小朋儕這么聰明，無論做什么事變，也應(yīng)該換個職位為他人想一想。
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