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    統計《組織比賽》教案設計

    時間:2021-06-22 17:27:40 教案 我要投稿

    統計《組織比賽》教案設計

      設計意圖:統計知識在第一冊教材中學生已經接觸并認識,本課是與第一冊統計知識的鏈接。通過創設具體的情境讓學生體會到統計的必要性。從生活情境中,讓學生自己去收集、整理數據,體驗統計的過程。之后在合作整理制作統計圖的過程中,體驗獲得統計結果的成功。

    統計《組織比賽》教案設計

      教學過程:

      一、從生活情境出發,創設問題情境,導入統計。

      1、小朋友們喜愛運動嗎?你們都喜歡哪些運動呢?(生:跳繩、踢毽子……師貼出相應的文字卡片)

      2、同學們這么喜歡運動,現在的天氣又這么好,我們來組織個比賽,好嗎?(指黑板)可是這么多運動項目,你想組織什么比賽呢?

      (生自由發表意見,意見不一致)

      3、同學們意見不一致,這該怎么辦呢?

      (生自由發表意見,師適時導入)

      4、統計一下,統計什么呢?(生:最喜歡的運動)

      二、小組合作,全班交流,體驗統計過程。

      1、同學們最喜歡小組學習了,我們來進行一次統計比賽好嗎?比賽要求:以小組為單位,由小組長帶領進行討論統計,填圖。準備好了嗎?開始!

      2、小組為單位進行討論,填圖,師巡視指導。

      3、(各組均統計完畢,并排出先后次序)同學們表現得太棒了,我們先請冠軍來匯報一下你們的統計結果。▽W生匯報統計結果,將小組統計圖展示在黑板上)你覺得他們統計得怎樣?(學生討論評價。師適時總結統計時應注意的問題。)

      4、能又快又準地統計出結果來,你們一定有統計的好辦法,能告訴大家你們是怎樣進行統計的嗎?(交流方法)

      其他幾組和他們統計的方法一樣嗎?把你們的統計結果也來向大家展示一下?(師展示其統計圖,生指圖匯報,說明統計方法)

      5、(1)同學們覺得哪種統計方法更好一些呢?(小組討論交流)匯報。師總結,同學們選得方法都比較好,希望在以后的統計中,你能用自己喜歡的'方法,又快又準地制出一張統計圖來。(2) 那么在統計中,我們應注意哪些問題?(生自由發表意見)。師總結,只要你在統計的時候仔細、認真,不重復,你一定能作出一張漂亮的統計圖來。

      6、同學們的統計圖做得太漂亮了,從這幾張統計圖里你能知道全班同學的情況嗎?(不能)那該怎么辦?(制一張大的統計圖)讓我們一起動手把這張統計圖填完整,好嗎?(師生一起動手填涂)

      7、我們的大統計圖制成了,漂亮嗎?看這個統計圖,你能提出什么問題?

     。ǎ1)生自由提問,集體對每個問題進行系統解答。(2)師補充生未提出的問題,供學生解答)

      8、一張小小的統計圖能幫助我們知道這么多東西,同學們回憶一下,剛才我們都運用了哪些方法進行統計的?

      三、應用實踐。

      1、喜歡看動畫片嗎?老師想知道同學們都喜歡看哪些動畫片,該怎么辦?(生:統計)

      2、下面請同學們以小組為單位開始調查,用你喜歡的方法調查每一個同學的意見,然后每人制成一張統計圖(學生統計、制作)

      3、小組內評一評誰的統計圖作得又快又好。選一名最棒的同學來幫老師完成這張大統計圖。

      四、總結延伸。

      同學們制作統計圖的熱情真高,不知不覺下課的時間到了,這節課你都有哪些收獲?

      同學們說得真好,你喜歡統計嗎?那么課后以小組為單位調查其他班的同學,調查他們喜歡看哪些電視節目,制成統計圖給老師看,好嗎?

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