《地球和它的七個兄弟》教案
篇一、《地球和它的七個兄弟》教案
一、教學目標：
1、認識本課15個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，會寫兄、弟、住。
2、正確、流利地朗讀課文，注意長句子中逗號的停頓。
二、重點：
認識本課15個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，會寫兄、弟、住。
三、難點 ：
注意長句子中逗號的`停頓
四、學習過程：
（一）、5分鐘工程
小組背誦《逢雪宿芙蓉山主人》
（二）、學習目標展示
1、認識本課15個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，會寫兄、弟、住。
2、正確、流利地朗讀課文，注意長句子中逗號的停頓。
（三）自主學習
一、創設情境，激發童趣
1、談話引入：同學們，地球是我們的家園，你們知道地球媽媽的家在哪兒？
出示太陽系圖片
2、揭示課題：宇宙充滿了神奇和奧秘，今天我們學習第12課，去了解地球和它的七個兄弟。
�。�1）讀好課題，注意停頓，齊讀。
（2）理解“兄弟”一詞，再讀課題。
活動一、自主學習，認讀字詞
1、自學生字，圈出生字，標出自然段。
2、學生交流識字方法。
3、出示詞語
兄弟、太陽系、住著、晴朗、總能、呼啦圈
溫度、淡藍色、天王星、繞著、不停、行星
4、自由讀、指名讀、開火車讀。
活動二、初讀課文，整體感知
（一）師范讀。
1、 生自讀，反饋地球有哪七個兄弟。
2、 檢查正音，分自然段指名讀，難讀、易錯的詞語全班練讀。
4、再讀課文，小組討論交流：課文每個自然段分別寫了什么?
5、小組交流討論結果。
（二）學習第一、三自然段。
（1）認識“太陽系”：出示照片，觀察圖片，為什么稱這里為“太陽系”？
�。�2）朗讀第一自然段，指名讀。
（3）了解“行星”
�。�4）朗讀第四自然段，抓住“不停地”進行朗讀評價。
活動三：學習生字
1、學生觀察字形，交流書寫要點。兄、弟、住
2、師示范寫
3、學生描紅、臨寫
4、同桌評價、展示
�。ㄋ模�、課堂檢測
完成習字冊三個字的書寫。
板書設計：12地球和它的七個兄弟
兄、弟、住
篇二、《地球和它的七個兄弟》教案
一、教學目標：
1、學會呼、王、行三個生字。
2、初步了解太陽系里八大行星各自的特點。
二、重點：
初步了解太陽系里八大行星各自的特點
三、難點 ：
初步了解太陽系里八大行星各自的特點
四、學習過程：
（一）、5分鐘工程
小組背誦《逢雪宿芙蓉山主人》
�。ǘ�、學習目標展示
1、學會呼、王、行三個生字。
2、初步了解太陽系里八大行星各自的特點。
（三）、自主學習
一、復習舊識
1、說說太陽系中八個行星的名字。
二、了解地球
1、找一找：在課文中找一找介紹地球的語句，出示：“地球是我們的美麗家園”，指名讀。
2、說一說，地球美在哪里？向宇宙介紹一下我們美麗的家園。
3、看一看：欣賞地球的照片，如果也用“最”來形容地球，說一句話：地球最。
三、走近行星，感受特點
1、學習第二自然段。
�。�1）小組合作學習，自讀第二自然段，邊讀邊想地球的七個兄弟各有什么特點，小組討論。
行星 主要特點 行星 主要特點
金星 土星
木星 天王星
水星 海王星
火星
（2）小組交流展示
�。�3）結合圖表，嘗試背誦第二自然段。
四、指導書寫
1、呼
2、王
3、行
4、學生書寫、展示、反饋、修改。
5、組詞。
�。ㄋ模�、課堂檢測
口頭填空，指名朗讀。
金星（），（）的夜晚有時能夠見到它。木星個頭（），水星（），火星離地球（）。還有（）的天王星，（）的海王星。
板書設計
12、地球和它的七個兄弟
呼王行
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