蘇教版三年級上《識字7》教案
【教學目標】
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。
3、有保護動物的愿望。
【教學重難點】
識字寫字。
【教學準備】
1、多媒體課件。
2、生字、生詞卡片，動物畫片。
【教學時間】
2課時
【教學過程】
第一課時
一、動畫導入，識記部分生字
1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎?我們一起去動物園看看吧!
2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝)隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現，學生叫出動物的名字。
3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。
4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
指名認讀，并說說是怎么記住的?
5、游戲：對號入座。
將寫有動物名稱的`詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。
二、朗讀課文，繼續識字
1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。
2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。
3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加游戲的準備。
三、趣味游戲，鞏固識字
1、游戲：我指你認(學習小組內進行)
2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現生字。學生愿點哪個就點哪個，出現會認的字學生認讀。
3、小偵探：課件出示一些動物的局部特征或腳印、影子等，讓學生判斷是什么動物，回答正確后出現這個動物及名稱，學生認讀。
4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。
四、朗讀感悟
1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺?
2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。
3、游戲：學生自主選擇學習伙伴，拍手說兒歌。
4、說說這個拍手歌告訴了我們什么?
五、課外實踐
自編拍手歌。
第二課時
一、趣讀課文
1、用對口令的的方式讀課文。
2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。
二、鞏固識字
1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。
2、學生聽字音找字卡。
3、猜字謎，找字卡。
三、指導書寫
1、將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認讀并組詞。
2、小組討論用什么方法記住這些字?
3、學生自由匯報：
倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利于認字就應肯定。
4、分類指導寫字：
⑴ 分組觀察，找出共同點和不同點：
拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。
叢、牢：上下結構，叢上長下短，牢上短下長。
⑵ 學生描紅。
⑶ 學生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。
重點強調物、貓左偏旁的筆順：雞字左邊又捺變點;反犬旁的彎鉤不要太彎。
⑷ 引導欣賞。
四、鞏固記憶字形
小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。
從--( ) 苗--( ) 鳥--( ) 白--( )
牛--( ) 戶--( ) 呆--( )
五、展示活動
1、展示自己編的拍手。
2、和同學一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。
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