《散步》的教案

時(shí)間：2021-06-29 12:26:20 教案我要投稿

《散步》的教案模板

　　教學(xué)過程及要點(diǎn)：

《散步》的教案模板

　　一、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

　　1、朗讀課文，自己，解決字的讀音，找出一兩個(gè)課下注釋中沒有，你又不理解的字詞，準(zhǔn)備課上交流。

　　2、準(zhǔn)備好字詞積累本、字典、詞典。

　　3、閱讀課文，思考、討論下列語句的含義：

　�。�1）我說正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。

　�。�2）她現(xiàn)在很聽我的話，就象我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　　（3）我決定委屈兒子，因?yàn)槲野樗臅r(shí)日還長(zhǎng)。

　�。�4）但是母親摸摸孫兒的腦袋瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

　�。�5）但我和妻都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　（一）課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，在學(xué)習(xí)本文的時(shí)候，我們要注意體會(huì)本文與《金黃的大斗笠》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　（二）同桌之間交流字詞整理情況，教師巡回指導(dǎo)。要求學(xué)生將自己和同桌找出的字詞都通過查字、詞典，根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確無誤地注音、注釋。

　　（三）師范讀課文，學(xué)生在下面小聲或不出聲跟讀，體會(huì)讀音、重音、語調(diào)、語速，看有無不恰當(dāng)?shù)牡胤�，�?biāo)記下來。（讀后師生共同討論、訂正。學(xué)生說出自己的'讀法以后，對(duì)有道理的要充分肯定，認(rèn)為沒有道理的，歸為“一種認(rèn)識(shí)”一類，一般不宜直接否定；學(xué)生說出想法后，讓其讀給大家聽）

　　（四）討論、品味重要語句：

　　1、我說正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。

　　要點(diǎn)：表現(xiàn)了兒子對(duì)母親的關(guān)心。

　　2、她現(xiàn)在很聽我的話，就象我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　　要點(diǎn)：因?yàn)槲覐男『苈犜�，母子感情很深，所以母親現(xiàn)在很信任我。

　　3、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野樗臅r(shí)日還長(zhǎng)。

　　要點(diǎn)：愛幼尊老。

　　4、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！�

　　要點(diǎn)：表現(xiàn)了母親對(duì)孫子的愛，犧牲自己的意愿，滿足孫子的意愿。

　　5、但是，我和妻都慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)界。

　　要點(diǎn)：人到中年，肩負(fù)承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。

　　（五）師齊讀課文，體會(huì)文中感情，思考：和《金黃的大斗笠》的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？