《華山的險(xiǎn)》優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.借助批讀語(yǔ)，理清文章脈絡(luò)，了解文章框架，整體感知華山的險(xiǎn)。
2.運(yùn)用賞析詞句的方法，抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者寫法的精妙，進(jìn)一步感受華山的險(xiǎn)。
3.將自己的感受融入朗讀中，讀出自己的感受。
4.從文中得到啟發(fā)，感受到挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我，會(huì)有所超越，品味到成功的喜悅。
【教學(xué)重點(diǎn)】
從直接描寫和間接描寫中感受到華山的險(xiǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在關(guān)鍵詞句旁試著批下自己獨(dú)特的.感受。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入
1.談話引入課題。
2.回顧批讀文的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)習(xí)批讀，理清脈絡(luò)
1.問：
齊讀第一處作批，體會(huì)問的精妙。
2.第二到五處作批：
抽生讀，談這幾處旁批的發(fā)現(xiàn)；教師點(diǎn)出這是概括式旁批，滲透作者的寫法。
3.交代學(xué)習(xí)任務(wù)：
這節(jié)課將重點(diǎn)用賞析詞句的方法去批讀。
三、賞析旁批，體會(huì)情感
第二段：
1.自讀第二段，思考：哪些詞句能體現(xiàn)華山的險(xiǎn)？用相關(guān)符號(hào)做記號(hào)，在結(jié)合上下文寫感受。
2.交流展示，重點(diǎn)理解：峭壁林立，橫空出世，夾，龜縮，體會(huì)山路的險(xiǎn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
3.教師小結(jié)。
第三段：
1.繼續(xù)運(yùn)用剛才的方法賞析描寫華山險(xiǎn)的詞句。
2.學(xué)生展示，交流。教師抓住直接描寫和間接描寫引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀。
第四段：
1.激情談話創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)你費(fèi)盡九牛二虎之力征服華山時(shí)，你想說什么？想喊什么？盡情表達(dá)自己的感受。
2.作者怎么寫的？齊讀最后一段。
3.出示課件，學(xué)生欣賞華山美景。
4.齊讀課文已有的旁批。
5.寫自己的感受、想法，交流。
四、總結(jié)升華
在生活中做強(qiáng)者，去品味更多挑戰(zhàn)的快樂。
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