《夢(mèng)溪筆談兩則之采草藥》教案
教材出處：高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文中難解的文言虛實(shí)詞，疏通文句，能夠讀懂課文，翻譯文句。
2、了解本文說(shuō)明事理的思路，掌握本文的說(shuō)明方法。
3、認(rèn)識(shí)作者實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度并學(xué)習(xí)之。
教學(xué)重點(diǎn)：
1學(xué)習(xí)并掌握實(shí)、歸、理等文言虛實(shí)詞的.意義和用法；
2指導(dǎo)學(xué)生疏通文句，理解文意。
3進(jìn)一步體會(huì)、學(xué)習(xí)作者實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解本文的層次脈絡(luò)，特別是前后兩部分的關(guān)系。
教時(shí)安排：
本課文共安排三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)《采草藥》疏通文句，理解文意。第二課時(shí)，講讀《雁蕩山》。第三課時(shí)總析課文，比較閱讀，練習(xí)。
教法選擇：
目標(biāo)教學(xué)法。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：講析《采草藥》，疏通文句，理解文意，理清思路。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，準(zhǔn)備為四化建設(shè)更好地服務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一導(dǎo)入新課：設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)了解《夢(mèng)溪筆談》及科學(xué)家沈括，為課文展開(kāi)創(chuàng)設(shè)情境。
二前提檢測(cè)：檢查學(xué)生的知識(shí)積累情況及前期預(yù)習(xí)情況，布置同學(xué)作前題測(cè)評(píng)題，作完后加以核對(duì)訂正。
三逐步導(dǎo)讀達(dá)標(biāo)。
（一）講析課文第一段：
1讀：請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，注意學(xué)生朗讀中的停頓。并指導(dǎo)學(xué)生利用上下文，利用文下注釋?zhuān)莆帐狻⒀俊w、實(shí)、效等文言詞語(yǔ)，疏通文句，理解文意。
2疑：針對(duì)本段內(nèi)容設(shè)疑、質(zhì)疑：
（1）本段如何說(shuō)明古法未當(dāng)？
（2）皆不可限以時(shí)月與古法未當(dāng)?shù)年P(guān)系如何？
3論：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，解決疑惑。
（1）討論所設(shè)之疑。
（答案略）
（2）學(xué)生質(zhì)疑討論。引導(dǎo)學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑惑，并討論解決。
4結(jié)：小結(jié)課文第一段，并導(dǎo)入課文第二段。設(shè)問(wèn)：本段由否定古法到提出不可拘于時(shí)月已說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)，為何文章還未完？是否后文屬于贅筆？
（2）講讀第二段：
1讀：請(qǐng)同學(xué)讀第二段，并請(qǐng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)備質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生理清層次，疏通文句，重點(diǎn)掌握花、芽、實(shí)等活用實(shí)詞及蓋、理、凌、望、榮等文言實(shí)詞的意義，理解文意。
2疑：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本段內(nèi)容設(shè)疑、質(zhì)疑：
（1）已有結(jié)論，為什么還要繼續(xù)說(shuō)明？
（2）前后兩部分有什么關(guān)系？
（3）引導(dǎo)學(xué)生就讀、疑中的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。
3論：引導(dǎo)學(xué)生討論前面所提問(wèn)題，教師要注意引導(dǎo)啟發(fā)。
（1）從不同角度說(shuō)明事理，當(dāng)與不當(dāng)之原因自明。
（2）前面從用藥的部位不同談不可限以時(shí)月，是從內(nèi)因的角度講，后從外部條件談不可限以時(shí)月是外因。
4結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文第二段，訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)歸納能力。
（1）實(shí)事求是一種科學(xué)的精神，值得提倡。
（2）小結(jié)幾個(gè)文言虛實(shí)詞的用法和意義
四總析課文脈絡(luò)。根據(jù)板書(shū)分析課文脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的思路，訓(xùn)練學(xué)生的多種思維能力。
五達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：指導(dǎo)學(xué)生作達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題并加以訂正（附達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題）。學(xué)生做完以后組織學(xué)生互相批改，發(fā)現(xiàn)共同問(wèn)題請(qǐng)測(cè)評(píng)題作得比較好的同學(xué)進(jìn)行講解。最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
六作業(yè)布置：（略）
（附達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)與板書(shū)設(shè)計(jì)）
前提測(cè)評(píng)：
一、注音：宿（）根；黯（）惡；愆（）伏。并（）汾喬木
二、課文關(guān)于采草藥的時(shí)間否定了什么觀點(diǎn)，證明了什么觀點(diǎn)？
三、解釋?zhuān)?/strong>
（１）如平地三月花者，深山則四月花。
（２）無(wú)苗時(shí)采，則實(shí)而沉。
（答案略）
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、指出下列文句中的活用詞并解釋其意義和用法：
（1）一畝之稼，則糞溉者光芽。
（2）諸越則桃李冬實(shí)。
（3）深山則四月花。
2、解釋加點(diǎn)詞：
（1）則津澤皆歸其根。
（2）無(wú)苗時(shí)采則實(shí)而沉。
（3）并汾喬木，望秋先隕。
3、作者如何論證古法采草藥多用二月、八月，此殊未當(dāng)？課文從哪些方面論證采草藥不可限以時(shí)月的？
【《夢(mèng)溪筆談之采草藥》教案】相關(guān)文章：
《夢(mèng)溪筆談》兩則之《采草藥》教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《采草藥》的層次12-06
《采草藥》的邏輯順序12-06
《采草藥》的說(shuō)明方法12-06
采草藥原文和翻譯04-11
《采草藥》說(shuō)課教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
采草藥文言文翻譯02-22
小羊采草藥作文300字09-26
采草藥文言文附譯文03-02