品德與社會打開國門走向世界優秀教案
教材分析:
《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”第四課.本單元設計是從祖國的進步和發展來入手,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產黨領導下的中國發生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,從而使學生從小樹立社會責任感和使命感.
學情分析:
學生對祖國的日益變化認知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關資料讓學生認識到中國發生的變化.
教學目標:
1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人素質提高的重要意義.
2感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發展趨勢認識和關注中國的發展.
教學理念:
1、在教學中“以教師精心設計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現學生多元發展為核心為主要學習方式.”
2、教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領悟、感知.
教學重點、難點:
重點:初步認識對外開放對我國經濟的發展、社會的進步和人的素質提高重要意義.
難點:引導學生用發展的眼光看待社會發展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發展.
教學過程:
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活動一:走向世界的中國制造
1、師:改革開放給我國經濟發展帶來了生機,現在我國的很多產品,走向了世界.(播放課件)
2、閱讀第78頁關于圣誕節玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)
3、小組交流:先將學生收集到的中國產品到海外的信息在課堂上進行交流.
4、匯報:中國的產品到海外的圖片或文字資料.
5、總結:我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的`貿易往來.
6、討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)
(出口方式是怎樣的?)
7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.
(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).
（第二課時）
活動二:走出國門的中國人
1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.
2、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)
3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.
(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).
活動三:在中國生活的外國人
1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件
2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)
3、誰來說說初次見外國人的想法?
4、匯報
5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)
6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)
7、師:那外國人在中國是怎樣過節的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!
8、總結:同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦.
9、結束課文.播放歌曲《走向新時代》.
板書設計
打開國門走向世界
和平
發展
國際化
作業設計:
搜集世界離不開中國的理由是什么?
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