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      《哪吒鬧海》第二課時(shí)教案

      時(shí)間:2021-07-01 14:33:59 教案 我要投稿

      《哪吒鬧海》第二課時(shí)教案

        教學(xué)目標(biāo):

      《哪吒鬧海》第二課時(shí)教案

        1、能有感情地、有個性地朗讀課文。

        2、掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

        3、能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

        2、指導(dǎo)學(xué)生通過個性化朗讀感悟,體會哪吒勇敢,正義的精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        CAI教學(xué)課件、磁鐵板書卡片(三張:鬧水晶宮、大夜叉、斗三太子)

        教學(xué)過程:

        一、回顧、引入。

        播放龍王興風(fēng)作浪的動畫影片(同時(shí)師述)

        師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪咤決心要治一治他們,為老百姓出一口氣。今天,咱們就跟著小哪咤到那東海里去鬧一鬧,怎么樣?來,咱們自由地讀課文的二、三、四自然段,看看哪吒鬧海給你留下怎什么印象?

        二、初讀課文第二、三、四自然段。

        1、生自由讀這部分課文

        2、指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的?

        3、課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀,待會讀給大家聽。

        三、精度感悟。

        1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)指導(dǎo)。

        指導(dǎo)的重點(diǎn)句:

        他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的`水晶宮也搖晃起來。

        (1)、讀這句話時(shí)你想到了什么?他有這樣的感受,你聽出來了嗎?

        A(如果學(xué)生沒聽出來)你愿意讀給大家聽聽嗎?——有沒有自己的感受,也想讀給大家聽

        B(如果學(xué)生聽出來)你能來讀讀嗎?

       。2)出示鬧水晶宮動畫片段。

        相信你們有了更深的感受了,再讀讀這句話(自由讀,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀)。

       。3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊。(板書:鬧水晶宮)

        小哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

       。1)你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?愿意讀給大家聽嗎?

       。2)演一演(重點(diǎn)體會“閃”“趁勢”)

       。3)帶著你的體驗(yàn)再來讀讀這句話。

       。4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機(jī)靈敏捷的小哪吒呢?(板書:打夜叉)

        可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了。

       。1)這小小的乾坤圈,真能把夜叉打死嗎?

        (2)讀出自己的體會。

        哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰,把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。

       。1)根據(jù)學(xué)生朗讀點(diǎn)評,“想去看看哪吒斗三太子的精彩片斷嗎?”

       。2)哪兒最精彩?誰也想把這精彩的句子讀一讀。(指名)

        (3)評:他讀得精不精彩?

       。4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。(板書:斗三太子)

        2、師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,斗敗三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情。來。咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀。待會老師選那些讀的認(rèn)真,能把自己的體會讀出來的同學(xué)讀給大家聽。

        3、生自由練讀。

        4、指名讀喜歡的段落。

        四、總結(jié)全文,情感升華。

        1、師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象?

        2、指名暢所欲言。

        3、師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢?

        4、生交流。

        五、課本延伸,講故事。

        1、看來大家都很喜歡機(jī)智勇敢的小哪咤,想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽嗎?咱們先來練習(xí)練習(xí),待會把故事講給大家聽。

        2、生自由練習(xí)后指名配合動畫片講故事。

        3、除了講故事的方法還有哪些方式可以表達(dá)對哪吒的喜愛和欽佩?生交流作為課后作業(yè)。

        板書設(shè)計(jì):

        龍王父子

        鬧水晶宮

        ————哪吒鬧海

        打夜叉

        太平日子

        興風(fēng)作浪

        斗三太子

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