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小班科學(xué)教案：凍冰花教案及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班科學(xué)教案：凍冰花教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
小班科學(xué)教案：凍冰花教案及教學(xué)反思 1
科學(xué)意圖：
學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，發(fā)展他們的個(gè)性，豐富他們的童年生活，開發(fā)創(chuàng)造他們的潛能。、
科學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備：
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法：
（1）在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。
（2）將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。
（3）將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。
（4）凍好后，把冰花提出來即可。
實(shí)驗(yàn)操作：
（1）把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起欣賞。
（2）讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在地面上留下一條水痕。
指導(dǎo)建議：
在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程。
提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。
拓展與替代：
鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。
和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思：
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡(jiǎn)單，但由孩子親手來制作，體會(huì)制作過程的快樂這才是活動(dòng)最根本的目的。
小班科學(xué)教案：凍冰花及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解冰花的形成條件和基本制作過程。
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料：各種形狀的果凍盒、細(xì)繩、彩紙紙屑、自來水、冰箱。
工具：剪刀、透明膠帶。
輔助材料：冰花圖片、熱水和冷水。
教學(xué)步驟
導(dǎo)入
展示冰花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察冰花的美麗形態(tài)，并提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它們像什么？”
引導(dǎo)幼兒討論冰花的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
講解冰花的形成條件
向幼兒解釋冰花是在低溫條件下，水遇冷凝結(jié)形成的。
由于地域差異，北方可以直接在戶外制作，南方則需要借助冰箱。
制作凍冰花
步驟一：拿出各種形狀的`果凍盒，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)果凍盒的形狀，并猜測(cè)會(huì)做出什么樣的凍冰花。
步驟二：在果凍盒里裝入自來水（不要裝太滿，以免灑出來），將彩紙撕成紙屑，灑入果凍盒里。
步驟三：將細(xì)繩的一端放入果凍盒里，另一端留在外面，用透明膠帶固定好。
步驟四：將果凍盒放入冰箱的冷凍室里，等待一夜。
觀察與實(shí)驗(yàn)
次日早上，將果凍盒拿出來，讓幼兒觀察凍冰花的形態(tài)。
引導(dǎo)幼兒用手觸摸凍冰花，感受冰的寒冷。
提問：“冰花放在熱水和冷水中會(huì)有什么不同？”讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察冰花在不同溫度下的變化。
總結(jié)與討論
引導(dǎo)幼兒總結(jié)冰花的形成條件和制作過程。
提問：“你們喜歡冰花嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
拓展活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒用凍冰花進(jìn)行創(chuàng)意拼擺，制作不同的圖案。
引導(dǎo)幼兒用多種手段（如繪畫、貼紙等）記錄自己的凍冰花作品。
教學(xué)反思
成功之處
通過直觀的冰花圖片和實(shí)際操作，幼兒對(duì)冰花的形態(tài)和形成條件有了初步的認(rèn)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望，幼兒積極參與，動(dòng)手能力強(qiáng)。
拓展活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒對(duì)冰花有了更深入的了解。
不足之處
在制作過程中，部分幼兒對(duì)細(xì)繩的固定不夠熟練，導(dǎo)致凍冰花取出時(shí)有些困難。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了幼兒的興趣，但部分幼兒對(duì)冰花在不同溫度下的變化理解不夠深入。
拓展活動(dòng)的時(shí)間安排略顯緊張，部分幼兒的創(chuàng)意未能充分展現(xiàn)。
改進(jìn)建議
在制作前，可以加強(qiáng)對(duì)細(xì)繩固定方法的示范和講解，確保每個(gè)幼兒都能熟練掌握。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以增加更多的互動(dòng)和討論，引導(dǎo)幼兒深入探究冰花在不同溫度下的變化原理。
拓展活動(dòng)可以延長(zhǎng)時(shí)間，給幼兒更多的機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)意和想象力。
小班科學(xué)教案：凍冰花教案及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解冰花的形成條件及其美麗形態(tài)。
通過制作凍冰花，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的果凍盒。
細(xì)繩。
彩色紙屑（可用廢棄彩紙邊角料、廣告紙、雜志彩頁等制作）。
自來水。
冰箱。
活動(dòng)步驟：
導(dǎo)入：
引導(dǎo)幼兒討論冬季里見到的冰和雪，并引出冰花的話題。
展示冰花的圖片或事先制作好的凍冰花，激發(fā)幼兒的興趣。
制作凍冰花：
拿出各種形狀的果凍盒，家長(zhǎng)或教師與幼兒一起認(rèn)一認(rèn)果凍盒的形狀，并猜測(cè)會(huì)做出什么樣的凍冰花。
在果凍盒里裝入自來水（不要裝太滿，以免灑出來）。
將彩色紙屑撕成小塊，灑入果凍盒里。
將細(xì)繩的一端放入果凍盒里，另一端留在外面，以便后續(xù)取出凍冰花。
將果凍盒放入冰箱的冷凍室里，等待結(jié)冰。
觀察與討論：
次日早上，將果凍盒從冰箱里取出，讓幼兒觀察凍冰花的變化。
引導(dǎo)幼兒描述凍冰花的形狀和顏色，鼓勵(lì)他們用豐富的詞匯進(jìn)行表達(dá)。
提問：你們知道冰花是怎么形成的嗎？水為什么會(huì)變成冰？
實(shí)驗(yàn)與探索：
鼓勵(lì)幼兒將凍冰花放在不同溫度的水中（如熱水和冷水），觀察冰花融化的速度。
引導(dǎo)幼兒思考并討論：為什么冰花在熱水里融化得快，而在冷水里融化得慢？
總結(jié)與分享：
帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)，總結(jié)冰花的形成條件和美麗形態(tài)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。
教學(xué)反思：
活動(dòng)效果：
通過制作凍冰花，幼兒不僅了解了冰花的.形成條件，還激發(fā)了他們對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。
在觀察和討論環(huán)節(jié)，幼兒能夠用豐富的詞匯描述凍冰花的形狀和顏色，鍛煉了他們的觀察力和語言表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)與探索環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)冰花及冰融化現(xiàn)象的理解。
改進(jìn)建議：
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，可以提前制作一些不同形狀的凍冰花，以便在展示時(shí)更加豐富多樣。
在討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒更多地聯(lián)系生活實(shí)際，如討論冰花在生活中的應(yīng)用或他們?cè)谄渌麍?chǎng)合見到的冰花形態(tài)。
在實(shí)驗(yàn)與探索環(huán)節(jié)，可以準(zhǔn)備更多的實(shí)驗(yàn)材料，如不同溫度的液體（如溫水、冰水等），讓幼兒進(jìn)行更深入的探索。
未來方向：
可以將凍冰花活動(dòng)與其他自然現(xiàn)象相結(jié)合，如探索雪的形成、觀察霜凍等，以豐富幼兒的自然科學(xué)知識(shí)。
可以鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察力。
在未來的活動(dòng)中，可以更多地引入角色扮演和游戲化的元素，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
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