大班閱讀活動(dòng)《海底的秘密》

時(shí)間：2021-01-11 10:39:52 教案我要投稿

大班閱讀活動(dòng)《海底的秘密》

　　活動(dòng)目標(biāo)

大班閱讀活動(dòng)《海底的秘密》

　　1.理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)海洋動(dòng)物背著景物的想象創(chuàng)作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動(dòng)物的背上。

　　2.仔細(xì)觀察畫面，大膽想象作畫并講述選取的海洋動(dòng)物和景物的緣由。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)想作畫的樂趣，激發(fā)對(duì)繪本和美術(shù)的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解并會(huì)畫各種海洋動(dòng)物的形象。

　　2.材料準(zhǔn)備：a4紙、勾線筆若干張，幼兒范畫一張。

　　3．PPT。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示繪本引題。

　　教師：今天老師給大家?guī)硪槐竞每吹睦L本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢？我們一起去看看。

　　2．欣賞繪本畫面，啟發(fā)思維。

　　引題畫面欣賞。

　　——欣賞畫面一，教師：格雷斯哥哥在什么地方？他有個(gè)愛好，他喜歡研究什么？

　　——欣賞畫面二，教師：照相機(jī)里拍了很多海洋里的動(dòng)物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的動(dòng)物？

　　——欣賞畫面三，教師：畫面上里有什么呀？這是一條什么魚？你從哪里看出來的？

　　——欣賞畫面四，教師：畫上面有誰？它們?cè)谧鍪裁矗繌哪睦锟闯鰜淼模?/p>

　　——教師小結(jié)。

　　觀察畫面啟發(fā)思維。

　　——欣賞第一幅畫面“海龜背著海螺城”，教師：照片上有誰呀？你覺得圖片上哪個(gè)地方最奇特？海龜為什么會(huì)背著海螺城堡到海底里去呢？

　　——教師小結(jié)。

　　——欣賞第二幅畫面“海星背著森林高山”，教師：畫上是誰呀？海星背著什么？海星背著森林高山到海底去做什么呢？

　　教師（啟發(fā)思維提問）：請(qǐng)你們來幫個(gè)忙，把我們陸地上好玩的地方搬到海底里去，你想請(qǐng)什么海洋里的小動(dòng)物幫忙，把哪里好玩的地方搬下去？給小動(dòng)物們做什么？

　　教師（進(jìn)一步啟發(fā)思維提問）：如果海洋里的小動(dòng)物們想去購物和學(xué)本領(lǐng)，你們想把什么地方搬下去？

　　教師（欣賞范畫并進(jìn)一步啟發(fā)思維）：作畫的小朋友請(qǐng)什么小動(dòng)物幫忙？把什么地方搬到海底里去？小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　教師小結(jié)。

　　3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫。

　　4．同伴分享講述作品內(nèi)容。

　　教師（引導(dǎo)幼兒同伴間自由分享講述）：請(qǐng)你們把自己的作品向介紹同伴們介紹一下，講一講你請(qǐng)什么海洋動(dòng)物幫忙，背什么東西到海底里去，要做什么。

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　5．啟發(fā)導(dǎo)讀繪本。

　　教師：格雷斯哥哥又把照相機(jī)扔到了海里，被章魚拉到了海底，海馬又把照相機(jī)送到了海面，海鷗把照相機(jī)叼到了海面上，又被一個(gè)小哥哥撿到了。照相機(jī)里面又有哪些神奇的照片呢？請(qǐng)你們活動(dòng)結(jié)束后欣賞一下這本有趣的繪本《海底的秘密》。

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