小班數(shù)學(xué)區(qū)教案：長(zhǎng)長(zhǎng)短短來排序
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)區(qū)教案：長(zhǎng)長(zhǎng)短短來排序，歡迎閱讀與收藏。
教案目標(biāo)
1、激發(fā)排序的興趣，大膽運(yùn)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。
2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。
3、能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。
教案準(zhǔn)備
1、課件—數(shù)學(xué)：[3—2]比較概念；[3—1]比較概念。
2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根；食用山楂條。
教案過程
一、導(dǎo)入
1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。教師：今天老師要請(qǐng)客啦，看！這是什么？（長(zhǎng)條山楂卷）這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎？（一樣長(zhǎng)）老師將其中的一根切下一小塊，請(qǐng)一幼兒品嘗。
2、比比看，有什么變化？（一根長(zhǎng)，一根短）然后，老師再將長(zhǎng)的一根切下一段，給幼兒品嘗。（直至兩根全部吃完）
二、展開
1、幼兒自由探索給小棒排序。請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短，排一排小棒，主動(dòng)探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。
2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。請(qǐng)幼兒觀看課件：3—2比較概念
（1）先比較4個(gè)物體，找出最長(zhǎng)、最短的，最短的放在最前面，最長(zhǎng)的放到后面。
（2）然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的`、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。請(qǐng)幼兒觀看課件：3—1比較概念
（3）讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。
3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？
（1）正排序是從短到長(zhǎng)，一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。
（2）逆排序是從長(zhǎng)到短，一個(gè)比一個(gè)短。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒自由排序，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。
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