小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案

時(shí)間：2021-08-16 10:38:37 教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案

小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案1

　　教學(xué)目的:

　　能力目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　情感目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀好課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文所蘊(yùn)含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，提問引思

　　1.同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?

　　2.今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書)

　　3.問：這題目里最重要的詞是什么?

　　4.學(xué)生根據(jù)課題提問。

　　5.就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個(gè)問題。

　　二、初讀課文

　　1生自讀課文，(揭示要求：

　　(1)反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?/p>

　　(3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。)

　　2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問題。

　　3檢查初讀效果

　　(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

　　注意正音

　　(2)出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。(注意理解詞語(yǔ)的方法)

　　(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段讀課文，說說分為幾個(gè)部分?

　　2、問：讀了課文，你知道了什么?

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示生字指名讀。

　　2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。

　　3.指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4.學(xué)生描紅練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1.用鋼筆描紅;

　　2.比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。

　　異()汁()間()各()

　　導(dǎo)()計(jì)()問()備()

　　3.朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書

　　二、精讀課文

　　(一)學(xué)習(xí)第一、二部分

　　1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?

　　2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。

　　3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?

　　(1)指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”

　　顯示FALSH畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。

　　(2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)

　　(3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美)

　　(4)配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。

　　(5)再讀課文，深入體會(huì)樹和樹葉的關(guān)系。

　　(6)假如你是大樹上的一片葉子，你想對(duì)大樹說些什么?

　　(7)從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么?

　　(二)學(xué)習(xí)第三部分

　　1.出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。

　　(學(xué)生漫談：假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹;假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)……)

　　2.小結(jié)

　　A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。

　　B、“大樹站在太陽(yáng)和土地之間”大樹不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。

　　C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!”社會(huì)是一棵大樹，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會(huì)越來越幸福!

　　3、填空練習(xí)

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!

　　為了-------，做一個(gè)-----的---吧!

　　三、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、完成練習(xí)

小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案2

　　教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫。

　　2.通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹葉

　　教學(xué)過程：

　　一、實(shí)物展示激趣揭題：

　　1.簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。

　　2.觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎?

　　3.教師：你們喜歡葉子嗎?覺得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?

　　4.板書激趣：

　　做一片美的葉子

　　二、初讀課文。

　　1.配樂范讀課文。

　　2.學(xué)生自讀課文。

　　(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　　(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　(3)畫出由生字組成的.詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1、出示詞語(yǔ)。

　　形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯

　　中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠

　　2、自由讀，說說哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。

　　3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

　　4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。

　　(1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。

　　(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

　　(3)春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

　　6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　四、感知全文。

　　1、讀了課文，你知道了什么?

　　2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。

　　五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字。

　　指名讀。

　　2、識(shí)記生字字形。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1.練讀課文;

　　2.抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。

　　2.欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。

　　2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、聽寫生字：異奉置輸

　　2、讀句、讀文。

　　二、細(xì)讀課文。

　　(一)欣賞葉子和大樹的外形之美。

　　1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。

　　2、談感受，突出“美”。

　　3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫出了葉子的“美”?

　　(1)找出有關(guān)詞語(yǔ)。

　　(2)讀句子。

　　(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來描繪葉子和大樹的美。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　(二)感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。

　　1、讀題，師質(zhì)疑。

　　大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢?

　　2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。

　　3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。

　　4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。

　　(三)由物及人，體會(huì)葉子精神。

　　1.再讀題：做一片美的葉子

　　2.給題目加主語(yǔ)(誰(shuí))“”做一片美的葉子

　　3.怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)

　　4.人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子，再理解)

　　(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡)

　　古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠?

　　(愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)

　　三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。

　　1、齊讀1—8自然段。

　　2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠!

　　3、齊讀9—11自然段。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、練讀課文;

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受?試著寫一寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　外在美：形態(tài)各異

　　內(nèi)在美：無私奉獻(xiàn)

小學(xué)三年級(jí)做一片美的葉子教案3

　　教學(xué)目的:

　　能力目標(biāo)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　情感目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀好課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文所蘊(yùn)含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，提問引思

　　1.同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?

　　2.今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書)

　　3.問：這題目里最重要的詞是什么?

　　4.學(xué)生根據(jù)課題提問。

　　5.就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個(gè)問題。

　　二、初讀課文

　　1生自讀課文，(揭示要求：

　　(1)反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?/p>

　　(3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。)

　　2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問題。

　　3檢查初讀效果

　　(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

　　注意正音

　　(2)出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。(注意理解詞語(yǔ)的方法)

　　(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段讀課文，說說分為幾個(gè)部分?

　　2、問：讀了課文，你知道了什么?

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示生字指名讀。

　　2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。

　　3.指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4.學(xué)生描紅練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1.用鋼筆描紅;

　　2.比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。

　　異()汁()間()各()

　　導(dǎo)()計(jì)()問()備()

　　3.朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書

　　二、精讀課文

　　(一)學(xué)習(xí)第一、二部分

　　1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?

　　2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。

　　3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?

　　(1)指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”

　　顯示FALSH畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。

　　(2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)

　　(3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美)

　　(4)配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。

　　(5)再讀課文，深入體會(huì)樹和樹葉的關(guān)系。

　　(6)假如你是大樹上的一片葉子，你想對(duì)大樹說些什么?

　　(7)從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么?

　　(二)學(xué)習(xí)第三部分

　　1.出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。

　　(學(xué)生漫談：假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹;假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)……)

　　2.小結(jié)

　　A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。

　　B、“大樹站在太陽(yáng)和土地之間”大樹不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。

　　3、填空練習(xí)

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!

　　為了-------，做一個(gè)-----的---吧!

　　三、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、完成練習(xí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4做一片美的葉子

　　遠(yuǎn)望一棵大樹(社會(huì))

　　近看每片葉子(每個(gè)人)

　　(為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!)

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