人教版高中地理交通運輸方式和布局變化的影響優(yōu)秀教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版高中地理交通運輸方式和布局變化的影響優(yōu)秀教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版高中地理交通運輸方式和布局變化的影響優(yōu)秀教案范文1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識和技能
(1)了解交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響。
(2)了解商業(yè)網(wǎng)點的含義。
(3)了解交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
2.過程和方法
(1)通過案例，分析交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響。
(2)通過案例，分析交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過分析交通運輸方式和布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀;培養(yǎng)對周圍事物的觀察能力、實踐能力、問題探究的能力，增強學(xué)生對本鄉(xiāng)本土的認識和熱愛之情。
【教學(xué)重點】
運用案例教學(xué)，分析交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
教學(xué)方法
案例教學(xué)法比較法消息提取法
【教學(xué)過程】
〔復(fù)習(xí)引入〕上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交通運輸方式的變化和現(xiàn)代的五種交通運輸方式。(學(xué)生回顧)
交通運輸?shù)陌l(fā)展可以帶動地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，不僅如此，它還會影響到社會生活的方方面面。今天這一節(jié)課我們一起來探究交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。(進入新課)
第二節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響
一、交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響
(教師引導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)相關(guān)知識邊析標(biāo)題)
交通運輸方式的古今變化：水運→鐵路、公路運輸→綜合交通;
交通運輸布局變化：因交通運輸方式的變化，交通運輸線和點的布局變化;
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【學(xué)情分析】
學(xué)生在生活和社會實踐中對本課內(nèi)容已有了感性認識。學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了聚落知識，又在本章第一節(jié)中學(xué)習(xí)了交通運輸方式和布局的區(qū)位因素，為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識和技能
(1)了解交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響。
(2)了解商業(yè)網(wǎng)點的含義。
(3)了解交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
2.過程和方法
(1)通過嘉興市、揚州市株洲市、阜陽市的案例，分析交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響。
(2)通過素描模擬圖和北京市商業(yè)布局圖，分析交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響。
(3)通過調(diào)查活動的形式，了解根河市的形態(tài)變化、商業(yè)網(wǎng)點布局的變化。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過分析交通運輸方式和布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和發(fā)展觀。培養(yǎng)對周圍事物的觀察能力、實踐能力、問題探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家和社會的主人翁意識，增強社會責(zé)任感。
【教學(xué)重點與難點】
1.教學(xué)重點
結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
2.教學(xué)難點
結(jié)合具體案例分析問題。
【教學(xué)策略】
采用直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論等方法。
【課時安排】1課時
【整體思路】
導(dǎo)入新課
(以呼倫貝爾交通圖導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣)
學(xué)習(xí)主題一：對聚落空間形態(tài)的影響
(通過案例分析，認識交通運輸方式和布局的變化如何影響聚落的空間形態(tài))
學(xué)習(xí)主題二：對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響
(通過案例分析和模擬地圖分析，認識交通運輸方式和布局的變化如何影響商業(yè)網(wǎng)點的分布)
課堂反饋、小結(jié)
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【設(shè)計思想】
以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動探究地理問題的能力。
【學(xué)情分析】
學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的基礎(chǔ)、能力、心理。(1)學(xué)生已有的認知水平和能力狀況。(2)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。
【教材分析】
本課結(jié)構(gòu)明確，主要講述兩部分內(nèi)容：一是聚落沿交通干線(鐵路、公路、河流等)擴展，交通干線成為聚落的主要發(fā)展軸。二是一個地區(qū)主要交通線發(fā)生變化，會引起該地區(qū)聚落空間形態(tài)的變化。
【三維目標(biāo)】
1、知識與能力：
識記：交通運輸方式和布局;城市空間形態(tài)。
理解：聚落形態(tài)受交通運輸布局和方式的影響。
運用：一個地區(qū)主要交通線發(fā)生變化，會引起該地區(qū)聚落空間形態(tài)的變化。
2、過程與方法：
(1)通過各種類型的地理圖象和多媒體動畫，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時空的角度歸納交通運輸方式和布局的變化。提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。
(2)通過從具體生活、生產(chǎn)實例的討論入手，分析交通運輸方式和布局的.變化對聚落形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
(1)通過認識交通、城市兩者之間的關(guān)系，尤其是對城市發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維觀和科學(xué)的態(tài)度。
(2)激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于交通方式、城市形態(tài)的興趣，培養(yǎng)分析地理問題的能力。
(3)通過觀察圖片、影象資料，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。
【教學(xué)重點、難點】
重點：交通運輸方式和布局對城市形態(tài)的影響。
難點：：交通運輸方式和布局的變化對城市空間形態(tài)的影響。
【教學(xué)策略與手段】
1、問題探究式學(xué)習(xí)策略：
問題探究式學(xué)習(xí)是指針對某一具體問題展開研究式學(xué)習(xí)的一種方法，一般這樣的問題帶有一定的新穎性、不確定性、現(xiàn)實性和情趣性。探究式學(xué)習(xí)以問題為中心，以問題解決為目標(biāo)，注重學(xué)生的獨立活動，著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。其基本特點是：以學(xué)生發(fā)展為本;關(guān)注每一個學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展;關(guān)注合作和創(chuàng)造;關(guān)注知識的建構(gòu)。問題探究式學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言的方式解決問題、進行教學(xué)。
2、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
3、課前準(zhǔn)備：
(1)學(xué)生課前查閱教材和關(guān)于城市空間形態(tài)以及交通運輸方式和布局特別是變化的相關(guān)資料，交流討論，引起共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料，收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問題，通過設(shè)置問題解決。
(3)教師制作多媒體課件，認真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計。
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