中班繪本：小藍和小黃
活動背景：
《小藍和小黃》是一本非常經典又有趣的繪本，對于中班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當一種親切感產生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發生時，一本書和一種與書有關的體驗活動就這樣在幼兒的心里生根、發芽了。于是我將繪本閱讀與美術游戲有機融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。
活動目標：
1.積極參與閱讀活動，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛意。
2.知道藍和黃兩種不同的顏色結合在一起會變成綠顏色。
3.享受調色游戲的樂趣，愿意大膽地表述自己的發現。
活動準備：
1.繪本《小藍和小黃》ppt;
2.藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑料色卡紙。
3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。
活動過程：
一、引出繪本故事的主人公
出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的.名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃。”引導幼兒用語言問候小藍和小黃。
二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事
1.介紹小藍和小黃的一家。
幼兒觀察畫面并提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家里有誰？”
引導幼兒大膽想象：“為什么覺得它是爸爸（媽媽）？”
小結：“小藍和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人。”
2.小藍和小黃一起做游戲
幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：“小藍和小黃最喜歡玩游戲，看看它們在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）
幼兒人手一個小藍或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結伴游戲的快樂。“小藍和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來吧。”
感受色卡的重疊變色。“小藍和小黃抱在了一起，發生了什么事？”“小藍和小黃也來抱一抱，看看便會變成什么呢？”
三、調色游戲
出示顏色（黃和藍）。“調皮的小藍和小黃，他們躲在哪兒呢？”（躲在針管里）
嘗試調色。
“怎么請他們出來玩呢？”（輕輕把顏料擠出來，流在操作板上）
“請他們玩一個什么游戲呢？請誰來幫個忙？”（用畫筆將兩種顏色調一調）
“小藍和小黃抱在了一起，你發現了什么？”（幼兒講述發現的顏色變化）
記錄調色結果。
“我們來給他們拍個照吧。”（將畫紙覆蓋在操作板上，印下顏色）
四、幼兒操作
教師巡視幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽調色，說出顏色的變化。
五、欣賞“照片”。
引導幼兒欣賞顏色混合后產生的奇妙效果。
“你請小藍和小黃做了什么游戲？你變出了什么顏色？你是怎么變出來的？”
六、延伸活動
“老師還請來了他們的好朋友小紅，小藍小黃快來和小紅一起做游戲吧！”
【中班繪本：小藍和小黃】相關文章：
《小藍和小黃》教學反思范文12-23
中班繪本《小狐貍的槍和炮》教學反思01-24
中班語言活動—繪本閱讀《咔嚓》01-17
中班繪本閱讀教案5篇01-24
中班繪本《花格子大象艾瑪》01-15
中班繪本《誰的自行車》教案01-06
繪本故事《小威向前沖》課后反思01-12
小學英語繪本教學課件09-23
元宵節繪本故事10-03
小學繪本教學策略課件09-18