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    幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌

    時(shí)間:2022-03-29 10:43:50 教案 我要投稿

    幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人對(duì)一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧,詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌

    幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

      2、學(xué)習(xí)詩歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜,夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程

      談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      ——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)

      ——在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?

      播放插圖,引導(dǎo)幼兒觀察想象,鼓勵(lì)幼兒講述。

      ——圖片上都有什么?

      播放詩歌《夏天的歌》,引導(dǎo)幼兒初步欣賞。

      ——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

      播放詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

      1.分段出示詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      2.結(jié)合詩歌圖譜,用問答的形式熟悉詩歌。

      3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌2~3遍。

      播放圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的'句式進(jìn)行創(chuàng)編。

      1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu):“×××,在……里”。

      2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并想象、仿編。

      3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。

      附【詩歌

      《夏天的歌》

      夏天的歌在哪里?

      “蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。

      夏天的歌在哪里?

      知了、知了,在高高的大樹上。

      夏天的歌在哪里?

      “嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘里。

      夏天的歌在哪里?

      在太陽帽里,在小花傘里,在冰激凌里。在小朋友樂呵呵的歌聲里。

    幼兒園中班詩歌教案——夏天的歌2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

      2、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒到戶外尋找夏天,積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2、圖片一套。

      3、詩歌錄音帶。

      活動(dòng)過程:

      一:開始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物的叫聲?

      二:基本部分

      1、播放詩歌錄音,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。

      師:今天,老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!

      2、出示圖片,提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      師:你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?為什么說夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜甜的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的笑聲里?

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,幫助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。

      師:你最喜歡詩歌里的哪一句話呢?我們一邊欣賞,一邊想一想。

      1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

      2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。

      4、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

      1)、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音,它們分別是怎么樣的。

      2)、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音,按詩歌原有的句式仿編。如:夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴,在高高的枝頭上。

      3)、將幼兒仿編的句子,組成一首新的詩歌,與幼兒共同朗誦。

      三:結(jié)束部分幼兒聽詩歌音樂,自由結(jié)伴表演,結(jié)束活動(dòng)。

      夏天的歌在那里夏天的歌在那里?“瞿瞿瞿”,在綠色的草叢中。

      夏天的歌在那里?“知了知了”,在高高的大樹上。

      夏天的歌在那里?“咕咕呱呱”、“嘩啦嘩啦”,在清清的池塘里。夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

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