大班教案《數蛤蟆》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案《數蛤蟆》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《數蛤蟆》1
數蛤蟆
——中班歌唱活動
活動目標：
1、感受在音樂中表演是種快樂的事。
2、學習小組合作，敢于展現自己。
3、鍛煉思維能力。
活動準備：
一臺錄音機、4個小鼓、若干根小木條。
活動過程：
1、出示青蛙的圖片玩搶答游戲，引出主題。
（1）幼兒分成4小組，每小組4個人。
（2）每組放有一個小鼓，發給每個小朋友每人一條小木條。
（3）指導語：小朋友，你們都見過青蛙了，那你們有沒有注意去觀察過它們呢？下面我們來玩搶答游戲好不好呀？游戲規則是，老師提問小朋友來搶答，你們哪一組的小朋友知道答案就趕緊敲一下你們面前的鼓，哪一組先敲響鼓哪一組就先回答老師的問題，答對了就獎給小紅旗一面，看哪一組得的紅旗最多。
（4）教師給幼兒提問。
①蛤蟆有幾張嘴？
②蛤蟆有幾只眼睛？
③蛤蟆有幾條腿？
④蛤蟆都吃些什么東西？
2、引導幼兒創編有趣的青蛙動作。
（1）指導語：好了，小朋友們現在你們都知道一只蛤蟆，一張嘴，兩眼睛，四條腿，那我們把這些句子連起來編成一首兒歌好不好呀？
（2）引導幼兒邊拍手，邊念編好的兒歌讓幼兒熟悉理解歌曲。
（3）跟隨音樂，邊唱歌，邊跟老師表演創編的動作。
3、引導幼兒用不同的蛤蟆形象反復演唱歌曲。
（1）學蛤蟆爸爸的聲音唱
（2）學蛤蟆媽媽的聲音唱
（3）學蛤蟆寶形容詞的聲音唱
4、引導幼兒玩《蛤蟆捉害蟲》的游戲
（1）進一名幼兒閉上雙眼，原地慢慢自轉，其他小朋友排圓圈繞著該幼兒向相反方向邊唱邊跳躍前進，當大家唱到最后一個“呱”時，全體幼兒停下，中間的幼兒伸出一只手向前指，指向哪名幼兒，他就是“蛤蟆”其他幼兒都是害蟲。
（2）蛤蟆捉害蟲，害蟲逃回家。（放音樂，音樂一停小朋友就不準再跑）
結束部分：
蛤蟆寶寶，我們今天捉的害蟲可真多，拿回家去嘍！
大班教案《數蛤蟆》2
活動目標
1、了解蛤蟆就是青蛙，在音樂活動中能積極大方表現自己。
2、能熟練演唱歌曲，并為歌曲簡單創編歌詞。
3、教育幼兒要保護益蟲。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
活動重點：能有表情地演唱歌曲。
活動難點：小組結合試創編歌詞。
活動準備
一張荷塘青蛙跳躍圖片，一個小兔頭飾和若干青蛙頭飾，歌曲課件和配有相應圖畫的歌詞。
活動過程
一、開始環節
1、猜謎引出青蛙（水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，身穿一件綠衣裳，伸出舌頭把蟲抓。）
2、引導幼兒了解青蛙的習性和本領后，隨機教育幼兒保護像青蛙一樣的益蟲。
二、基本環節
1、放課件，欣賞歌曲。
（1）問，你喜歡歌曲中哪一句?
(2)師簡單介紹這首歌曲。
這是一首四川方言版的民歌，根據童謠創編。蛤蟆就是青蛙。
2、熟悉歌詞。
（1）結合歌詞上的圖片，認讀歌詞。
（2）讓觀察荷塘青蛙圖引導幼兒理解歌詞含義。“蛤蟆不吃水太平年，荷兒梅子梭水上漂”(告訴幼兒青蛙說他們把害蟲吃光了，今年又是豐收年！它們得意極了，就在荷塘快活地跳躍玩耍。)
（3）說歌詞拍節奏。然后學青蛙說歌詞做動作。
3、師邊彈琴邊教幼兒唱歌。
山谷會唱歌，我們的小朋友更會唱歌，我們也做個游戲，請你們做我的回聲，好嗎？
(1)跟唱
（2）接唱
（3）戴頭飾表演唱
（4）用普通話把歌詞改唱一遍。
三、延伸環節：
（1）森林里的小動物聽到了我們美妙的歌聲，也想讓我們把它編進歌曲里，好嗎？我請來小兔，幫它編一編吧！（教師在一旁引導幼兒說出動物的特征）
“一只小兔一張嘴，兩只耳朵四條腿，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
（2）師幼共同清唱創編的歌曲。
（3）總結：我們不但可以數蛤蟆，還有許多動物可以數（小雞、小鴨、小狗、小貓···）請你們回去找一個自己喜歡的小動物為它編一首兒歌，下節課我們一起來演唱。
四、結束環節
放音樂，做青蛙捉害蟲游戲，活動結束。
大班教案《數蛤蟆》3
活動名稱：數蛤蟆（大班音樂活動）
活動目標：
1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識.
2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內容，增強幼兒的感受力和節奏感
3.教育小朋友要從小愛護小動物.
活動重點：在熟悉歌曲之后，能夠會表演.
活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內容及其旋律.
活動準備：環境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件.
活動過程：
一.開始部分
1謎語引出-主題"青蛙"。
2聽音樂做模仿動作，進入活動室.
二基本部分
1問話方式.
2欣賞、示范、表演、比賽.
3欣賞青蛙的演變過程.
4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育.
結束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結束本節課.
活動反思：
本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：
1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設計：采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。
3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。
大班教案《數蛤蟆》4
一、教學目標：
（1）通過學唱歌曲《數蛤蟆》引發學生學習興趣，準確地把握節奏和表現歌曲的情緒。
（2）能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》
（3）采用多種形式，學習歌曲并把握歌曲的情緒。
二、教學準備：
多媒體課件、打擊樂器（木魚、三角鐵）、哨子、音樂記號圖片
三、教學過程：
一、情景導入
1、動一動：
師：小朋友們好！生：郭老師你好！師：首先，我要和大家玩一個節奏游戲，看誰拍的最準確。（板書X 0︱X 0︱）這里有我們學過的一個音樂符號，它的名字？生：休止符。
師：見到休止符，我們要用什么表示呢？生：握拳。
師：那你能不能試著拍拍我們的節奏呢？生：。
師：太棒了。老師今天也準備了兩個小樂器，你們認識他們嗎？生：木魚和三角鐵。
師：那誰想來用小樂器打我們的節奏呢？生：。
師：真不錯，那小樂器就有你來保管了。師：那過了這一關，老師要帶領大家乘著我們的音樂列車去參觀一個小動物的家，那請你打著拍子，乘著我們的音樂列車，準備出發吧。（放音樂伴奏）
師：好了，到目的地了，那讓我們看看是哪個小動物吧？哎，它先我們來猜，滿身一頭綠疙瘩，眼大嘴大肚更大，此君若是張大口，哪個蟲兒不害怕。生：青蛙，蛤蟆。
2、算一算：
師：小蛤蟆真是的，還不讓我們參觀它的家，還要讓我們算數。（一只
蛤蟆
幾張
嘴
幾只
眼睛幾條
腿）
（板書蛤蟆嘴眼睛腿）我先來問你們，打著拍子來告訴我。生：一只蛤蟆一張嘴。
師：都過關了，小蛤蟆愿意讓咱們參觀它的家了，讓我們一起走進小蛤蟆的世界吧。（范唱音樂加圖片）二：新歌教學
師：這些小蛤蟆可愛嗎？生：可愛。
師：小蛤蟆經過自己的努力，都騎上摩托車了，那老師就看看你們今天能不能把這首歌唱好？
師：下面老師來唱，然后你告訴我歌曲的'情緒是怎樣的？表現了“蛤蟆”怎樣的心情？
生：活潑。
師：那你們想不想學這首歌？生：想。
師：那首先要過我們的歌詞關，按我們剛才打的節奏，一起來讀一下歌詞。生：。
師：下面我們一起跟伴奏來讀歌詞，注意速度。我們的小樂器手準備。生：讀歌詞。
師：剛才我們說了，歌曲的情緒是活潑，怎么用聲音表現活潑呢？生：聲音有彈性，跳躍感。
師：那我們再跟著伴奏來讀一遍，注意你們的聲音，要有跳躍感。生：讀歌詞。
師：讀歌詞時你有哪些地方聽不懂？生：“荷兒梅子兮，水上漂”
師：解釋：“荷兒梅子兮，水上漂” 。因為這首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。生：蛤蟆不吃水，太平年什么意思？
師：蛤蟆不吃水，它是因為吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。
師：下面請同學們跟著范唱來一遍，你可以選擇默唱，當然也可以小聲唱出來。生：演唱。師：再來一遍，把你會唱的地方大聲一點，不會的地方或者唱不準的地方小聲點。生：演唱。
師：現在老師要考考你們的小眼睛，歌曲中的旋律有沒有相同的地方？生：水上漂、一只蛤蟆。
師：請同學們跟著老師的琴聲來唱一唱相同的地方。生：演唱。
師：那下面請同學們跟著老師的琴聲完整的演唱一遍。生：演唱。
生：好，接下來我們再跟著里面的小朋友一起唱一遍，我們就跟伴奏自己唱了。生：演唱。
師：好，那我們跟著伴奏來一遍。生：演唱。
師：下面請我們的小樂器手準備，你們來給我們大家伴奏，我們再來一遍。生：演唱。
師：接下來，我更要考考大家的智慧。為歌曲加伴唱，當我們唱到“嘴”“腿”“水”的時候，我們加一個小伴唱——呱呱。下面你們先唱，我來伴唱。
1、師生合作。
2、生生合作。
三、歌詞創編
師：一只蛤蟆、兩只蛤蟆我們都知道它們有幾張嘴、幾條腿和幾只眼睛了，那3只呢、4只呢、5只呢？
下面老師放著音樂，同學們就用你們的數學知識進行創編吧。生：分組合作。
師：下面我要找學生把你們的答案寫到黑板上來。生：每組一人去黑板上寫答案。
師：非常正確，看來同學們的數學非常過關。那我們一起來唱唱吧。生：演唱。
四、德育滲透
出示圖片：被捕捉的蛤蟆，餐桌上的蛤蟆。點題：小動物是我們人類的好朋友。教學反思：
《數蛤蟆》是一首四川民歌，《數蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動物，表現了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現手法。通過學習學生能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。
在這節課中我能夠結合學生生活實際，通過學生平時對蛤蟆的觀察，并結合圖片、音像等資料來使學生加深對蛤蟆形象、特征的認識，使他們更好的理解歌詞，特別是很直觀形象地認識蛤蟆在跳水時撲通撲通活潑的樣子，使學生很自然的模仿了蛤蟆跳水的可愛動作，為本課增添了不少色彩。在本課中，我請學生對《數蛤蟆》進行了充分的聆聽，通過聽賞、律動、歌詞創編、打擊樂伴奏等多種形式來增強學生對歌曲的感受，使學生積極參與到音樂活動中來，激發學生學習音樂的興趣，提高學習積極性。學生在我的引導下進行了充分的演唱，活躍了課堂氣氛，而且準確地找出了歌曲中相同的樂句和四川民歌的特色。
總體來講，學生在本課的中學習興趣高，對這首歌有好奇心，喜歡聽，喜歡唱，在很短的時間內就掌握了旋律，唱的很到位，聲音嘹亮，并且能按提示的要求創編兩段歌詞甚至更多段落的歌詞。本課中的不足是缺少評價。本課設計內容教多，為了完成教學任務，在歌詞創作這一環節，我沒有做到讓學生為自己或別人的創作做評價，讓他們在評價中學會修改。這樣不僅少了對學生評價能力的培養，而且使創作過于形式，學生不易理解。在以后設計本課時我還要設計到這樣一個環節，在為學生介紹四川地理位置時應該結合“汶川地震”對學生進行一下愛國的思想教育，而且告訴學生在地震到來之前，像蛤蟆這樣的動物就會出現反常的自然現象。
大班教案《數蛤蟆》5
活動目標：
1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內容,增強幼兒的感受力和節奏感。
3、教育小朋友要從小愛護小動物。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點：在熟悉歌曲之后,能夠會表演。
活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內容及其旋律。
活動準備：環境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。
活動過程：
一、開始部分
1、謎語引出-主題"青蛙"。
2、聽音樂做模仿動作,進入活動室。
二、基本部分
1、問話方式。
2、欣賞、示范、表演、比賽。
3、欣賞青蛙的演變過程。
4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。
結束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結束本節課。
教學反思
《數蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動物，表現了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現手法。通過學習幼兒能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。
我教的是第一課時，重點是讓學生在熟練演唱的基礎上，簡單創編歌詞，能在音樂活動中能積極大方表現自己。
從“猜謎”入手，引起幼兒學習興趣，“音樂圖片欣賞”激發孩子們的表現欲望，還可以為創作表演打下良好的情感基礎。
但在小組改編和創編歌詞時，因為幼兒人數多（62）我害怕他們說不好，而引導得多一點，留給幼兒思考的時間較少，使創作過于形式。而且在各環節的銜接中有時語言顯得有些生硬，這是我在教學中值得注意的方面。
好的是學生學習興趣高，對這首歌有好奇心，喜歡唱，在很短的時間內就掌握了旋律，唱得很到位，聲音響亮，并且能在音樂活動中積極表現自己。
大班教案《數蛤蟆》6
活動目標：
1、讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做“蛤蟆”，使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識、
2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內容，增強幼兒的感受力和節奏感
3、教育小朋友要從小愛護小動物、
活動重點：
在熟悉歌曲之后，能夠會表演、
活動難點：
讓幼兒掌握歌曲的內容及其旋律、
活動準備：
環境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件、
活動過程：
一、開始部分
1、謎語引出-主題“青蛙”。
2、聽音樂做模仿動作，進入活動室、
二、基本部分
1、問話方式、
2、欣賞、示范、表演、比賽、
3、欣賞青蛙的演變過程、
4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育、
結束部分：
幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結束本節課、
活動延伸：
在幼兒熟練掌握歌曲的之上，逐步學習數三只、四只…
[評析]《數蛤蟆》是一首四川民歌，曲調歡快、幽默。教師充分利用多媒體教育手段的直觀作用，采用猜謎語、看動畫和錄像、玩游戲交互使用的辦法，培養了幼兒感受力和節奏感，適時對幼兒進行了思品教育，收到很好的教育效果。
大班教案《數蛤蟆》7
活動名稱：
數蛤蟆（大班音樂活動）
活動目標：
1、讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。
2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官（耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作）來感受歌曲的內容，增強幼兒的感受力和節奏感
3、教育小朋友要從小愛護小動物。
活動重點：
在熟悉歌曲之后，能夠會表演。
活動難點：
讓幼兒掌握歌曲的內容及其旋律。
活動準備：
環境布置（池塘）；青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件。
活動過程：
一。開始部分
1謎語引出—主題"青蛙"。
2聽音樂做模仿動作，進入活動室。
二基本部分
1問話方式。
2欣賞、示范、表演、比賽。
3欣賞青蛙的演變過程。
4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。
結束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結束本節課。
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