四年級《寓言》的優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級《寓言》的`優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)學生的思維能力。
2、學會本課生字，理解揠苗助長、巴望、焦急、自言自語、筋疲力盡等詞語的意思。
3、繼續(xù)訓練抓重點詞語，聯(lián)系上下文理解句子的能力。
4、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點
1、教學重點：
理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。
2、教學難點：
如何在理解內容的基礎上總結出寓意。
課前準備
1、多媒體課件。
2、薄型卡片。
3、文字投影片。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄托著一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）
1、學習寓言：
（出示詞卡：寓言）
正音。
寫寓字時注意最后三筆。
（多媒體演示）
理解：寓是什么意思？
2、學習則：
有兩個寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）
正音。
理解：則在這里作量詞，相當于？
二、范背，初步了解故事內容
1、我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長）
正音。
2、范背：
邊聽邊想：故事說了一件什么事？
3、交流。
三、解題，揭示本課目標
1、解題。
2、質疑：
⑴你認為題目中哪個字是關鍵？
⑵圍繞助字可以提出哪些問題來研究？
⑶交流板書：原因做法結果
道理。
3、揭示本堂課目標。
四、抓重點詞句，理解課文內容
1、學習第1自然段：
⑴輕讀，想想：那個人為什么要幫助禾苗長高。
⑵交流板書：巴望
理解：巴望什么意思？
⑶默讀，圈詞：
為什么不用希望而用巴望，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些？
⑷交流：
動作：天天看轉來轉去
神態(tài)：焦急
（出示詞卡：焦急）正音、理解。
語言：自言自語地說
（出示詞卡：自言自語）理解、積累。
（出示詞卡：自（）自（）語）
感覺：禾苗好像一點兒也沒有長高。
（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。
可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。）
比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？
指導朗讀。
⑸ 小結，齊讀。
2、學習第2自然段：
⑴師生接讀第2自然段前半句：
理解：終于這個詞兒說明什么？
⑵指名讀：
思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長？
交流板書：拔高
弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）
⑶學習筋疲力盡：
正音：筋讀準什么音？
理解：筋這里指身體。疲什么意思？力呢？
盡這兒有四種解釋，選哪一種？
（映示投影片：盡四種解釋）
⑷比較理解：
第2自然段如果這樣寫可以嗎？
（映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）
與書上的相比，哪句更好？為什么？
（映示投影片：第2自然段）
⑸指導朗讀。
3、學習第3自然段：
⑴男同學讀：
他有沒有為自己花費的力氣后悔呢？
⑵交流，學詞：
白費（出示詞卡：白費）
理解。
一大截（出示詞卡：一大截）
正音、析形、理解。
（多媒體演示：截的筆面順）
⑶練習朗讀：
（出示詞卡：喘氣）
4、學習第4自然段：
幫助的結果呢？
交流板書：枯死
五、分析因果，揭示寓意
1、那個人原來巴望禾苗長得快些，結果禾苗全都枯死了。
板書：→→
他錯在中哪里呢？
板書：錯
交流板書：急于求成事與愿違
2、揭示寓意：
小朋友，從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理？
板書：↓
交流板書：按事物規(guī)律辦事
3、深化寓意。
（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律）
六、背誦
1、讀讀課文，看看板書，輕聲背背。
2、引背。
七、鞏固字詞，布置作業(yè)
1、認讀詞卡。
2、抄寫生字。
八、附板書
揠苗助長
原因做法結果
巴望────拔高────枯死
（板畫）（板畫）（板畫）
│ /
│ /
錯/
│ /
│ /
急于求成，事與愿違
道理：
按事物規(guī)律辦事
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