《蠟染表情娃娃》大班教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《蠟染表情娃娃》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動來源：
在“本土文化走進幼兒園”收集、展示的活動中，幼兒對本地區(qū)少數(shù)民族的服飾，民族民風有了進一步的了解。為了讓幼兒親身體驗，更進一步的了解本土文化的內(nèi)涵。了解家鄉(xiāng)的民族文化，欣賞苗族、布依族獨特的藝術(shù)，增強民族的自豪感，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。故設計了“制作蠟染表情娃娃”這一教學活動。
活動目標：
1、通過對事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的.快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動過程：
1、教師展示蠟染布，并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。（楊金秀）
2、提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的？（苗族、布依族阿姨）外國人把我們安順叫做什么？（蠟染之鄉(xiāng)）
3、請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。
4、請幼兒上來做表情表演。（哭、笑、生氣……）
5、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，并給蠟染娃娃取一個漢族名字。
6、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。
7、引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。
8、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。
9、講評幼兒作品。
①點評、分享幼兒作品。
②請幼兒說說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。
活動延伸：
美工區(qū)：投放操作材料，幼兒繼續(xù)設計制作不同的蠟染表情娃娃。
活動反思：
采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經(jīng)驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。
【《蠟染表情娃娃》大班教案】相關文章：
《蠟染表情娃娃》大班教案03-15
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30
表情娃娃教案07-30