幼兒園小班語言教案：快樂的毛毛蟲

時間：2022-09-29 16:30:57 教案我要投稿

幼兒園小班語言教案：快樂的毛毛蟲

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案：快樂的毛毛蟲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案：快樂的毛毛蟲

　　活動背景：

　　在一次戶外活動時,小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜,他們對蝴蝶充滿了好奇,你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計了這個語言活動,使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。

　　活動目的：

　　1、能理解故事的'內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學(xué)習(xí)量詞：個、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了……活動準(zhǔn)備：

　　圖片教具：

　　毛毛蟲一條,一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾,告訴幼兒,老師今天變成了毛毛蟲媽媽,做毛毛蟲可好玩了,你們想不想做毛毛蟲,一起來跟著媽媽爬一爬。

　　2、分段講述故事,運用圖片幫助幼兒理解故事。

　　毛毛蟲爬啊爬,爬地很累了,肚子餓了,就要吃東西了,我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事,邊講故事邊放多媒體。

　　毛毛蟲的肚子餓了,吃了什么？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片,重點指出吃的是什么顏色的什么水果,復(fù)習(xí)顏色,數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)量詞：個,根,棵,塊,片。

　　第一天,毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？是什么顏色的？

　　第二天,毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？

　　第三天,毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？

　　第四天,毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？

　　第五天,毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？

　　根據(jù)幼兒回答重點學(xué)習(xí)量詞。

　　3、完整欣賞故事,理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西,吃飽后它會做什么呢？我們再來聽一遍故事。

　　毛毛蟲吃飽了,肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個什么動作（結(jié)個蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動作,幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）

　　小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了,結(jié)了蛹,睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

　　4、情景游戲,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

　　1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。

　　2）第一天我吃了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了…”,然后邊爬邊找相應(yīng)的實物卡片,模仿毛毛蟲吃東西,第二天——第五天游戲相同。

　　3）毛毛蟲吃飽了,做了什么動作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。

　　5、活動結(jié)束：

　　我們都變成了美麗的蝴蝶了,來,我們一起飛一飛,天氣真好,我們到草地上去飛一飛吧。”帶領(lǐng)小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。

　　活動反思：

　　相對小班的孩子來說,他們對事物的認(rèn)識往往都是停留在表面上,思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展,看到美麗的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動,讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲,在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶�；顒又�,運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認(rèn)識,在爬爬玩玩中學(xué)說短語,既符合幼兒好奇的天性,提高了口語能力,又達(dá)到活動的目標(biāo)。

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