幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語(yǔ)口編加法、減法應(yīng)用題。
2、兩組圖片進(jìn)行對(duì)比，感知問號(hào)的不同問法。
3、參與白板操作游戲，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)口編應(yīng)用題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、幼兒人手一道算術(shù)題。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
——師：小朋友，看看這個(gè)地方認(rèn)識(shí)嗎？（出示羊村畫面）今天，它們要來(lái)考考大家，看看誰(shuí)是最聰明的孩子？
2、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題，并記錄算式題。
（1）問題一。
——師：我們來(lái)看看誰(shuí)帶來(lái)了第一道題？圖上有什么？
�。c(diǎn)擊美羊羊，出現(xiàn)"蝴蝶題"）——師：美羊羊帶來(lái)的這個(gè)問號(hào)要問你們什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）——你從什么地方看出來(lái)要用"一共"這個(gè)詞？
——出示美羊羊笑臉圖，表示答對(duì)了。
�。�2）問題二。
——師：我們?cè)賮?lái)看看誰(shuí)帶來(lái)了第二道題？？（點(diǎn)擊喜洋洋，出示"小鳥題"）——師：圖上有什么？看看小鳥有什么變化？這里的'問號(hào)要問你們什么？（還剩下多少只小鳥？）——你從什么地方看出來(lái)要用"這剩下"？
�。�3）理解對(duì)比兩幅圖，感知問號(hào)的不同問法，幼兒學(xué)編應(yīng)用題。
——師：小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？
——誰(shuí)能用三句話把三幅圖連起來(lái)完整講述？
——教師小結(jié)：我們用三句話講述，最后一句是提出一個(gè)問題，這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。
——誰(shuí)能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題？
——教師小結(jié)：這里的的兩個(gè)問號(hào)提問是不一樣的，飛來(lái)是用一共來(lái)表示的，飛走是用還剩下來(lái)表示的。
——幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式：6+3=9、9—3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)幼兒自編應(yīng)用題。
——?jiǎng)倓偽覀兌际强粗鶊D來(lái)編應(yīng)用題的，現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢？
——幼兒每人一個(gè)算式題，嘗試看算式編應(yīng)用題。
——幼兒相互交流自己編的應(yīng)用題。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了看三幅圖口編應(yīng)用題，還學(xué)會(huì)了看算式口編應(yīng)用題，你們真了不起。其實(shí)，我們還可以利用生活中很多東西，編成應(yīng)用題，回去后我們?cè)趪L試編一編，好嗎？
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