六年級學生元旦健康教育教案

時間：2022-12-23 16:39:40 教案我要投稿

六年級學生元旦健康教育教案（精選8篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的六年級學生元旦健康教育教案（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級學生元旦健康教育教案（精選8篇）

　　六年級學生元旦健康教育教案1

　　【教學目標】

　　明白白開水是兒童最佳的飲品。

　　【教學準備】

　　電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。

　　【教學過程】

　　（一）欣賞短片世界各地

　　師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

　　幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶

　　師：你們最喜歡喝什么？

　　幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....

　　（二）白開水，益處大

　　師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么？

　　幼：喝白開水

　　師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：”生命之源—水”

　　教師小結

　　A：白開水包含豐富的礦物質

　　B：能幫忙人身體進行代謝

　　C：白開水也是一種營養素

　　鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

　　延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

　　【教學自評】

　　幼兒經過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后經過比較法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價本事，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

　　六年級學生元旦健康教育教案2

　　一、教學目的

　　幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

　　二、教學準備

　　字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶

　　三、教學過程

　　1.導入

　　教師：這天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

　　2.學禮貌理

　　提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題

　　（學回答后教師小結）

　　教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學家。

　　許多有成就的人，他們從小對自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

　　（學生自我閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）

　　教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）

　　3.活動明理

　　（1）請同學們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言狀況。

　　（2）做個放松小游戲

　　出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆智慧星。

　　（3）誰來幫忙蘋果娃娃

　　分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

　　（4）開個小擂臺賽

　　分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。

　　（5）想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自我為什么會喜歡這些課對自我不喜歡的課，想個辦法使自我對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

　　4.總結全課

　　同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自我的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

　　六年級學生元旦健康教育教案3

　　活動目標：

　　1、初步萌發愛護水資源的情感。

　　2、知道水被污染了，生物就不能生存。

　　3、練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　活動過程：

　　一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”

　　二、基本部分

　　學習新動作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

　　②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過

　　③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;

　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

　　⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

　　2.游戲“快快逃出污染區”容

　　①講解游戲玩法

　　②幼兒游戲，強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分

　　師：“能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢為什么會有污染區”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎” 4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

　　活動分析活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。

　　六年級學生元旦健康教育教案4

　　活動目標

　　1、能對自己的情緒作出確切的表達。

　　2、明白每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調節自己的情緒。

　　活動準備

　　1、做有六個情緒臉譜的大色子。

　　2、課件—表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

　　3、每個幼兒一個紙盒。

　　活動過程

　　一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

　　1、這天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎樣樣？

　　（聽曲子"趕花會"。）

　　2、提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。

　　3、提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

　　（聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。）

　　4、教師小結：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

　　小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。

　　5、提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？

　　二、討論如何調節不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？

　　3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。

　　但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的情緒、感受，讓自己持續一個好情緒。

　　三、游戲：玩色子。

　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　3、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）

　　四、制作情緒垃圾箱。

　　1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？

　　那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續快樂的情緒。

　　2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到

　　許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續一個好情緒。

　　老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　六年級學生元旦健康教育教案5

　　活動來源：

　　生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少，有的還會出現指導不科學的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實，換牙是每個孩子務必經歷的一個過程，它標志著小朋友的成長。針對這一現象，我生成了本次活動，幫忙幼兒正確認識這一生理現象，了解牙齒的'保健常識，使幼兒坦然應對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。

　　活動目標：

　　1、了解換牙的過程，明白換牙時要注意的問題。

　　2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

　　活動準備：

　　鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

　　活動過程：

　　一、了解牙齒的形狀

　　1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

　　3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

　　4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

　　5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

　　小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發音，說話清楚。

　　二、交流換牙的感受

　　比較觀察：

　　1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

　　2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

　　討論：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦？

　　小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！

　　三、認識恒牙和乳牙

　　幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，透過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

　　四、探究：刷牙

　　1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什么？

　　2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

　　3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

　　4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

　　小結：換牙時期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

　　活動延伸：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

　　六年級學生元旦健康教育教案6

　　活動目標

　　1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1、ppt課件：胎兒的發育過程

　　2、音樂《我的好媽媽》

　　活動過程

　　一、講述，我從哪里來。

　　1、以談話形式引出話題。

　　教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”

　　（讓幼兒互相說說自己的猜測）

　　教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

　　2、播放課件，進行演示。

　　（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

　　（2）哦！原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！

　　小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

　　（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

　　（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

　　師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

　　二、觀察圖片，互相討論圖片資料。

　　1、引導幼兒自由提問。

　　（教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。

　　2、老師也有幾個問題要問大家。

　　（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

　　臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

　　嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

　　（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

　　（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

　　（幼兒猜測）

　　小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

　　三、游戲：體驗母恩。

　　教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

　　請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

　　教師按照慢慢起床

　　留意走路

　　彎腰打掃衛生

　　扶著肚子散步

　　彎腰撿東西

　　輕輕坐下

　　生下寶寶

　　四、激發幼兒愛媽媽的情感。

　　1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？

　　2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

　　3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

　　六年級學生元旦健康教育教案7

　　一、教學目的：

　　指點學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指示學生認識近視眼構成的緣由。造就學生良好地用眼衛生習慣。

　　二、教學重點：

　　指點學生認識近視眼構成的緣由。

　　三、教學難點：

　　教育學生在行為上降真，并保持做到預防近視的幾點要求。

　　四、課前籌備：

　　教師預備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

　　五、教學歷程：

　　（一）導入新課

　　1、提問前邊學習有關人體的知識。

　　2、講述：

　　大天然長短常漂亮的，燦爛的太陽，皎凈的月明，藍藍的地面，遼闊的大地，無邊的陸地，萬姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標致的大天然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清晰嗎？所以，保護眼睛是十分十分首要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題）

　　（二）學習新課

　　1、指點學生認識眼睛的主要做用

　　（1）看圖：出示圖。

　　（2）分小組討論：這圖說的是什么？

　　（3）齊班討論。

　　（4）教員講述：這圖告知我們：農作、學習、生活和捍衛祖邦都須要有一雙好眼睛，假如眼睛不好，看不明白遙處物體，就會影響學習、影響工作、給生涯帶來不便利，更不能夠擔當止掩護祖邦的義務。所以，我們自小就要維護好自人的眼睛，這長短常首要的事情。

　　2、教育學生要保護眼睛，預防近視。

　　（1）看圖：這幅圖告知我們什么？

　　（2）降問：

　　①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本間隔不要太近？（一市尺）

　　②看書寫字時間長了，向遠處t望一會兒有什么益處？

　　③為什么要當真做眼保健操？

　　（3）看圖：這幅圖奉告我們什么？

　　（4）提問：

　　①長時光、近間隔的瞅電視或者玩逛戲機有什么壞處？

　　②為什么行道和躺著看書都不好？

　　③趴在桌子上，近間隔的看書寫字有什么利處？

　　（5）全班討論：

　　①為什么要掩護眼睛？

　　②少年兒童的眼睛輕易得什么病？

　　③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危利？

　　④接洽自己說說今后應改正哪些不良的用眼習慣。

　　（6）小結

　　同學們，少年兒童最輕易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的本因主要是由于平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的間隔太近、瀏覽和寫字的時間連續過長、光線太暗，以及常在顛簸擺動的汽車上看書等，經年累月，漸漸形成了近視眼。

　　要保護視力，預防近視，就必需養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。

　　“三注意”：

　　①看書寫字眼睛與書本間隔一市尺。

　　②看書一小時，要歇息幾分鐘。

　　③字要寫大些，要明白整潔。

　　“兩不看”：①光線太暗不看書。

　　②躺坐不看書。

　　3、教育學生要注意眼睛干凈和避免不測的損害。

　　（1）看圖：課本第39頁上的圖。

　　（2）提問：

　　①上面兩幅丹青的是什么意義？

　　②為什么要用自己的毛巾洗臉？

　　③用手揉眼睛為什么不好？

　　④你平時做的怎樣？

　　（3）看圖：

　　（4）提問：

　　①放鞭炮時為什么不要往別人的身上拋或自己拿在手里放？

　　②為什么不要拿棍棒追跑挨鬧？

　　③你平時做的怎樣？

　　（5）小結：

　　眼睛是我們的“偵查卒”，眼睛不好，良多工作都不能做，學習也蒙影響。小學生要特殊注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）。看書寫字時間不要太長。要當真做好眼睛保健操。不要在光線太強或太暗的處所看書。不要在行走時看書。不要躺著看書。看電視（或玩逛戲機）的時間不能過長。距離電視不要太近。彼外，還要注意眼的衛生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

　　4、鞏固

　　（1）降問：近視眼是怎么構成的？怎樣預防近視眼？你哪些處所做的不好？

　　（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

　　（三）布放功課

　　預防近視，保護視力，同學之間互相監視、提示、糾正不正確的坐姿、寫姿。

　　板書設計

　　保護眼睛

　　防止近視

　　1、坐姿、寫姿正確

　　2、字要寫大些、分明整潔

　　3、當真做眼保健操

　　4、看書寫字光陰長了要歇息幾分鐘