小鹿的減法的教學反思
《小鹿的減法》是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天堅持從太陽升起忙到月亮出來，花了整整一年的時間，終于成功的故事，這個故事告訴我們：做事情要有堅定的`信心，堅持到底，一定會獲得成功。
課文第2—7自然段是重點部分，要引導學生反復朗讀，再結合課文插圖理解、體會。教學時，我先引導學生讀一讀第2自然段。“小鹿終于下定決心”語氣要堅定。“太陽升起”“月亮出來”表示時間的詞語讀稍慢些，為了強調時間長、任務重、強度大，要突出“一直”“累得”，作為重音，讀重些。接著讓學生認真觀察課文插圖內容，展開想象說一說：畫面上，小鹿背著造橋工具，很累的樣子，獐子看見了，正在勸告他……然后引導學生讀獐子與小鹿的對話，體會不同的語氣，再分角色讀一讀。小鹿和獐子的對話反映了它們對事情的不同看法，引導學生討論，明白小鹿做“減法”的意義。
教學時，我從課題入手，抓住學生的好奇心，學生急于知道小鹿做的是一道什么減法題，引導學生讀課文，尋求問題的答案。原來小鹿想造橋，需要花整整一年的時間，他一天一天地堅持做下去，每做一天，就與成功靠近一步，他用這種減法，實現了自己的愿望。與之相反，獐子想鋪路，但總是空想，不去行動，到老了也一事無成。
通過講讀課文，學生明白了光有美好的愿望而不行動，不付出辛苦的勞動是不行的。成功只屬于那些勤勞的人，只屬于那些堅持到底的人。所以，學生在拓展思維訓練中，能夠對獐子說：“獐子，快行動吧，別光做美夢了！”
下課前，我問學生：“我們會像小鹿那樣做減法嗎？”
學生列舉了班上的一些勤奮學習的同學，大家都愿向小鹿學習。
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