滬教版二年級(jí)英語(yǔ)《Going about》課堂的教學(xué)反思
本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)交通工具，及問(wèn)答句How do you go to ...? I / We go to... by...這一組教學(xué)內(nèi)容互為因果，互相補(bǔ)充。問(wèn)句和答句是單詞的有效操練形式，而單詞的教學(xué)也為問(wèn)句的擴(kuò)充和深化提供了條件。因此本單元的設(shè)計(jì)應(yīng)該努力體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了一些城市和地點(diǎn)的名稱，并且有了一定的方位觀念，此外還學(xué)過(guò)一些交通工具的'名稱，如car，bus等。因此在這一單元的設(shè)計(jì)中，我利用學(xué)生已知的交通工具和地點(diǎn)名稱，讓他們自主選擇適當(dāng)?shù)脑~匯，完成句子，進(jìn)行語(yǔ)言操練，在實(shí)際的情景交流中表達(dá)自己的想法，目的就是為了在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)言。
本單元我把單詞教學(xué)放在第一課時(shí)來(lái)講解，導(dǎo)入時(shí)，我運(yùn)用了一年級(jí)學(xué)習(xí)的一首歌曲《The bus is coming》。 屏幕上，車子在行駛，并出現(xiàn)不同的景象，如，江上的擺渡船，行駛的火車等。學(xué)生跟著音樂(lè)唱起了歌曲。老師問(wèn)學(xué)生，What can you see? 可以導(dǎo)入單詞ferry, train等。讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，并由此導(dǎo)入本節(jié)課新授內(nèi)容。我感覺(jué)這次導(dǎo)入還是很成功的，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)效率很高。另外，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我采用了聽聲音說(shuō)單詞的方法，我事先準(zhǔn)備了各種交通工具的鳴笛聲，在課堂上逐個(gè)播放，讓學(xué)生根據(jù)聲音猜單詞，效果不錯(cuò)。
第二、三課時(shí)我講解了重點(diǎn)句型How do you go to …？ I/We go to…by…。我運(yùn)用PPT制作了很多地方的圖片，在屏幕上快速顯示各地的圖片，如，Beijing, Shanghai, Luxun Park等，然后消失，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們看到了哪些地方。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟悉地名，并為以后新句型的操練打下伏筆，而快速切換的圖片及讓學(xué)生回憶所看到內(nèi)容的形式更能激發(fā)學(xué)生的興趣。我指著北京的圖片問(wèn)學(xué)生，How do you go to Beijing?屏幕下方出現(xiàn)各種交通工具。我用語(yǔ)言提示學(xué)生，By car? By plane or By train? 學(xué)生任意回答。最后我來(lái)總結(jié)I go to Beijing by …通過(guò)圖片提示和師生之間的問(wèn)答，自然導(dǎo)入新授句子，使學(xué)生理解其含義。在這個(gè)句型中，難點(diǎn)在于定冠詞the的用法，要提醒孩子park前面加the，地名前面不加the。
第四課時(shí)我講解的是句型Get in the car/taxi. Get on the bus/train/plane/ferry. Get off the bus等。本節(jié)課的難點(diǎn)在于get in和get on的用法，給學(xué)生講解時(shí)要指出get in 意為進(jìn)入。。。里面，用于體積較小的交通工具，get on意為進(jìn)入。。。上面，用于體積較大的交通工具。另外在復(fù)習(xí)時(shí)加入了chant, One, two, three. Get on the bus. Four, five, six. Get off the bus.以說(shuō)唱的形式操練句型，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的節(jié)奏感。學(xué)生以兩個(gè)一組的形式進(jìn)行討論，自編一首Chant。 以小組形式使學(xué)生感到自己也能編歌曲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
最后一個(gè)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)話：
A: Hello. Sally
B: Hello. Mark.
A: How do you go to Beijing?
B: I go to Beijing by plane.
A: How do you go to Shanghai?
B: I go to Shanghai by train.
A: Look, the bus is coming. Let’s get on the bus.
B: OK.
通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓孩子能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到活學(xué)活用。
【滬教版二年級(jí)英語(yǔ)《Going about》課堂的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
滬教版二年級(jí)上冊(cè)《Christmas》教學(xué)反思08-17
滬教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思08-03
《where I live》滬教版二上教學(xué)反思范文08-28
滬教版《母校》教學(xué)反思02-17
滬教版《母校》的教學(xué)反思02-18
滬教版《綠》教學(xué)反思03-28
滬教版《母校》教學(xué)反思05-21
滬教版《母校》的教學(xué)反思06-10