廣東開(kāi)心四年級(jí)下冊(cè)《I’m washing the car》優(yōu)秀教學(xué)反思
本節(jié)課以《開(kāi)心英語(yǔ)》Book4 Unit 3 I''m washing the car 的第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的設(shè)計(jì)承接了上兩節(jié)課的內(nèi)容，是對(duì)第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的重溫，對(duì)主要語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，也創(chuàng)造了很多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的詞匯及句型，較充分地檢驗(yàn)了學(xué)生前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。回顧本節(jié)課的設(shè)計(jì)和上課情況，我反思如下：
首先，本節(jié)課的設(shè)計(jì)很好地承接了前面兩節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有有一種整體感，同時(shí)在相對(duì)比較多練習(xí)的課堂上，采用多種游戲和活動(dòng)形式，避免了機(jī)械枯燥的練習(xí)形式，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。例如熱身部分，借助"Magic Eyes"的游戲溫習(xí)學(xué)生上節(jié)課所學(xué)的詞匯，這既鞏固了第二課時(shí)所學(xué)單詞，同時(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
第二，在語(yǔ)法歸納部分，不是純粹的語(yǔ)法講解，而是讓學(xué)生在連線配對(duì)的基礎(chǔ)上，在小組的協(xié)作學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的思維，從而深化對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的感知。進(jìn)而進(jìn)行充分的讀書練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化。學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
第三，在本課時(shí)中比較恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)了課外的閱讀。很多老師都意識(shí)到課外閱讀的重要性，但卻經(jīng)常止步于沒(méi)有足夠的.時(shí)間或沒(méi)有適合學(xué)生的閱讀。這一節(jié)課的課外閱讀滲透是我感到比較滿意的部分，因?yàn)樗紫妊a(bǔ)充和豐富了單元的內(nèi)容，更重要的是它非常契合學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，
本節(jié)課上得比較成功，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方，如在結(jié)束本節(jié)課時(shí)應(yīng)及時(shí)簡(jiǎn)單總結(jié)和回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，作業(yè)的設(shè)計(jì)還不夠個(gè)性化等。
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