引導孩子由不愛動腦變為善于思考的教學反思

時間：2021-06-27 18:15:17 教學反思我要投稿

　　學習有兩種類型：一種是不經思考的學習，一種是經過自己思考的學習。我們可能有這種體驗，沒經過思考學習的東西,即使學了，也會很快忘得一干二凈；學習理解了內容，加上自己的思考的東西記得牢，往往是一生受用無窮。這就是“學而不思則罔”，“思而不學則殆”的道理。

引導孩子由不愛動腦變為善于思考的教學反思

　　教育專家提出培養孩子思考的能力的具體方法：

　　(1)培養孩子的的觀察習慣

　　觀察會把孩子帶進問題的世界。在孩子提問的過程中，他思考能力得到了鍛煉和提高。

　　（2）認真回答孩子思考后提出的問題

　　對孩子提出來的問題，別以為無聊或荒誕來定論，而應認真加以對待。

　　（3）開發孩子的.大腦

　　人大腦是智慧的發源地，充分開發孩子的大腦的功能，會使他更加喜歡思考。

　　（4）經常讓孩子領悟到事物的相對性

　　絕對的東西一般不需要思考，也不容易引起思考的興趣。

　　（5）經常讓孩子領悟到事物的可變性

　　孩子知道大熊貓喜歡吃箭竹，父母可以告訴他，古遠的時代，大熊貓的祖先是食肉動物。

　　（6）進行科學啟蒙

　　家長要經常講一些科學知識和科學家的故事，點燃孩子智慧的火種，使孩子學會用科學的清晰思路來觀察、思考世界。

　　（7）經常讓孩子報告他的發現

　　如果孩子報告說，“我發現火苗部是向上的”，“我發現木塊在水里是浮的”等，父母應該熱情地加以鼓勵和表揚。如果孩子沒有發現什么，就要經常啟示他某個事物，某個現象，讓他慢慢有所發現。

　　善于思考將讓孩子受益一生。因此，父母必須重視對孩子的思考習慣和能力的培養。

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