九年級(jí)思想品德上冊(cè)《感受共和國(guó)的巨變》教學(xué)反思
《感受共和國(guó)的巨變》這一項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)是：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，搜集我國(guó)百姓生活十大變遷的最新數(shù)據(jù)，搜集我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就的資料，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，感受祖國(guó)的發(fā)展變化，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。因此，這一項(xiàng)目需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從真實(shí)的生活世界中選取具有一定現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)個(gè)人努力能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體意識(shí)是上好這一項(xiàng)目的亮點(diǎn)。
我在上這節(jié)課的時(shí)候主要注意了以下兩點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，以設(shè)疑解疑激發(fā)學(xué)生的興趣。
在講授新課之前，我首先播放歌曲《好日子》作為背景音樂(lè)，同時(shí)展示歌詞，要求學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊觀察歌詞，思考：《好日子》這首歌反映了什么內(nèi)容？學(xué)生會(huì)異口同聲地回答：這首歌反映出了老百姓生活變遷、過(guò)上好日子的喜悅心情。
接著，我又設(shè)問(wèn)：具體發(fā)生了哪些變化呢？（同時(shí)展示課件）請(qǐng)同學(xué)們觀察“百姓過(guò)去生活衣、食、住、行與現(xiàn)在生活衣、食、住、行的照片對(duì)比，談一談：從中你感悟到了什么？”
交流與分享：請(qǐng)你搜集家庭的老照片，并和現(xiàn)在的生活狀況作一下對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己家庭的新變化？
問(wèn)題一提出，同學(xué)們四人一小組展開(kāi)討論，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)。有些學(xué)生談得非常好，談了自己的親身感受。例如：以前出門(mén)一家人騎一輛自行車(chē)，現(xiàn)在由于人們生活水平的提高，出門(mén)打車(chē)或者乘坐公交車(chē)，甚至擁有了私家車(chē)。小時(shí)侯，一件衣服老大穿，穿過(guò)之后，老二接著穿，穿著簡(jiǎn)單、單調(diào)。而現(xiàn)在，一家人的衣服各式各樣，種類(lèi)繁多等。在飲食方面，他們的父輩們吃的大多數(shù)是大米、白面、饅頭、咸菜、面條作為主食。而現(xiàn)在，他們這一代的飲食講究營(yíng)養(yǎng)、新穎、多樣化等。引導(dǎo)學(xué)生初步感受我國(guó)老百姓的物質(zhì)生活發(fā)生了巨大的變化。
搜集并展示：我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展成就的資料，從中感受祖國(guó)的發(fā)展變化？
學(xué)生們通過(guò)報(bào)紙、雜志或通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)信息等方式，把自己搜集到的`資料展示出來(lái)。例如：三峽水利工程、青藏鐵路工程、西氣東輸工程、南水北調(diào)工程等大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)捷報(bào)頻傳。
在課堂上，讓學(xué)生自己探索、自己思考、自己吸取知識(shí)，老師不再是滿堂灌，而是巧妙地設(shè)置問(wèn)題，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生深入研究問(wèn)題，有的放矢地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，把課堂變成學(xué)生自己的舞臺(tái)，從而提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
二、以生動(dòng)案例激發(fā)學(xué)生興趣。
政治學(xué)科是一門(mén)時(shí)代感極強(qiáng)的學(xué)科，作為一位政治老師更需要關(guān)注時(shí)事變化，具備剖析的能力，而這些就需要教師多看報(bào)紙、雜志等，不斷向?qū)W生傳遞新信息。做到了這些，在講課的過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)有趣與時(shí)代緊密結(jié)合的案例才能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能加深學(xué)生的理解，加深印象、加強(qiáng)鞏固。在我講授本節(jié)課的第二層次“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”時(shí)，我用課件展示“2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的場(chǎng)景”、“自己觀看雅典奧運(yùn)會(huì)”等典型材料，提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們思考。
說(shuō)一說(shuō)：自己觀看雅典奧運(yùn)會(huì)的感受是什么？
議一議：北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的主要原因是什么？
當(dāng)學(xué)生看到老師列舉的典型材料時(shí)，表現(xiàn)出了極大的探究興趣。通過(guò)觀察與思考，輕松得出結(jié)論：背后支撐這一切的都是我國(guó)的綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。
通過(guò)以上的反思，我認(rèn)為政治課應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生在課上可以不受學(xué)科知識(shí)體系的限制，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而不斷地有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和敢于質(zhì)疑、批判的精神，為將來(lái)成為創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
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