合歡樹教學(xué)反思
《合歡樹》這篇課文，是我第一次登臺在眾多老師面前講課，心情自然是緊張加激動。無奈，多媒體操作不熟練，再加上電腦的卡機，在展示第一張幻燈片的時候ppt就徹底不能播放了。當(dāng)時很是驚惶，內(nèi)心的緊張失措加上被眾多老師學(xué)生注視，既擔(dān)憂薛老師第一天回來聽我在班里講課就講的不好，又怕會令師父失望。真的是有一種前所未有的壓力。
好在薛老師來到講臺幫我收拾電腦，使我突然感覺有了支撐。我相信哪怕不用ppt，我也可以用板書，也可以用自己的手，自己的嘴，來把我所認為的《合歡樹》，講給大家聽。
雖然開始的時候比較慌亂，有點斷片，忘記了重點生字詞的提問，但好在還是順利的完成了本堂課的教學(xué)目標。以下是我經(jīng)過反思，總結(jié)的本堂課經(jīng)驗。
1、備課寫教案
備課時要針對不同的教學(xué)內(nèi)容選取不同的教學(xué)方式。例如:《合歡樹》的'開始，需要示例合歡樹的照片；中間借《秋天的懷念》體會母親的愛，需要朗誦音頻；我，合歡樹，母親之間的聯(lián)系，需要分欄對比。
教案應(yīng)以教材為主，教學(xué)參考書為輔，佐以相應(yīng)搜集來的資料。要根據(jù)教材的版本要求，按照中考標準，了解側(cè)重點，講課內(nèi)容詳略得當(dāng)。
2、互動式課堂
上課怎么開頭，怎樣結(jié)束，要進行反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束應(yīng)留有余味。板書演示要清楚明了，重點和關(guān)鍵可用彩色筆進行突出。堅決守時，決不壓堂。
在讓學(xué)生獨立思考和動手操作，互相討論時，對待優(yōu)秀生和后進生要有所區(qū)別，體現(xiàn)因材施教的方法。善于提出恰當(dāng)問題，給學(xué)生以充足時間，放慢講課速度，務(wù)求讓學(xué)生聽懂聽會。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際，盡可能做到讓學(xué)生自己主導(dǎo)。
3、設(shè)計好問題
提問題要深淺適度，啟發(fā)學(xué)生；要有生活背景，激發(fā)興趣；要有現(xiàn)實意義，為今后學(xué)習(xí)奠基。問題的解答要及時反饋，真正鞏固，要教會學(xué)生轉(zhuǎn)換思考方式:“選擇思維”，增加思路；“換位思維”設(shè)身處地；“情感思維”嘗試體驗。尤為重要的一點要鼓勵學(xué)生主動提問題，多思考，并進行系統(tǒng)探究，努力做到切實幫助解決學(xué)生提出的問題，進行知識疏通，促進共同進步。
4、課后多反思
講課之后要學(xué)會反思自己，有沒有遺漏某些知識點，有沒有什么地方可以做的更加完善。如果有老師或者同伴聽課的話，多問問她們意見建議，完善自身，不斷自我提高。將一堂課(有時是不同班的幾堂課,但為同一授課內(nèi)容)的得失如實記錄下來，思考這堂課的哪幾個教學(xué)要點講的透,學(xué)生理解深,互動性好.而那一點講得不形象,不具體,不吸引人,部分同學(xué)不愛聽,甚至打瞌睡.沒講好的原因是備課不充分,還是講解的當(dāng)時沒發(fā)揮好?今后如何改進。務(wù)必要對自身提出更高要求，不斷成長。
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