《大灰狼敲門我不開》中班教學(xué)反思
在中班的家長日開放活動中，我組織了中班班音樂游戲活動《大灰狼敲門我不開》，在活動前，認(rèn)真揣摩教材，然后根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，和開放日活動特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并為活動做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作，所以活動進(jìn)行得很順利，取得了較好的教學(xué)效果。《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。下面我就說說我這節(jié)活動的`收獲和感受。
首先是音樂活動常規(guī)方面，由于是第二個活動，家長看著孩子們吃完餐點(diǎn)，然后在音樂聲中整齊地完成：將椅子有序地放在活動室兩側(cè)，并由前排的幼兒合作將桌子抬出活動室，又在音樂聲中將椅子放成音樂活動的座位。活動中為了配合游戲幼兒能隨著音樂自由地坐成三個圓圈，然后在小小的律動中將情緒安定下來，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。雖然活動室人較多但這些環(huán)節(jié)都能在不同的音樂中有序地完成，家長對班內(nèi)的孩子的良好音樂習(xí)慣表示贊揚(yáng)。
然后是，在學(xué)習(xí)歌唱部分，能用多種不同的形式讓幼兒感受歌曲，從開始的情境歌唱導(dǎo)入，到完整清唱，到利用指偶清唱。學(xué)唱中也能用不同的方式學(xué)唱，如用看指偶學(xué)唱，分組學(xué)唱，分角色學(xué)唱，利用動作學(xué)唱等等，讓家長參與角色等，總之幼兒在不同的形式中繞有興趣地學(xué)唱，很快就學(xué)會了歌曲。在完整學(xué)唱這個環(huán)節(jié)中，覺得自己走的比較著急，如：分組唱效果較好，這時可以交換角色繼續(xù)熟悉歌曲，整個活動中集體參與的部分過多，所以在這個環(huán)節(jié)中還可以適當(dāng)融入個別孩子演唱的形式。
最后利用游戲的方式，將活動推向高潮。由于是家長開放日活動，游戲中有些孩子自控能力差，較平時興奮了一點(diǎn)，所以我覺得這里是本次活動組織的一個難點(diǎn)。怎么來解決這個難點(diǎn)呢?我讓孩子隨音樂圍成三個圓圈代表三個小動物的家。在每一次游戲前覺得自己的引導(dǎo)還不夠到位，如果能讓孩子們更清楚游戲規(guī)則的話，活動效果會更好些，孩子們尤其興奮，他們對這個音樂游戲興趣高昂。
通過本次的活動我感觸很深：覺得活動前的準(zhǔn)備是非常得重要，音樂活動一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒融入到游戲中去，這樣的活動才會獲得意想不到的結(jié)果。
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