《聰明的阿凡提》中班教學反思
國慶、中秋雙節將至，我們的主題活動《熱鬧的節日》也正紅紅火火地開展著，《聰明的阿凡提》是本主題下的一個小活動。阿凡提是我們這代小時候最愛看的動畫片之一，人人都知道阿凡提的故事。然而，現在的孩子知道的最多的是奧特曼、哪吒、超人等等，因此，當我詢問幼兒有沒有聽過阿凡提的故事時，個個目瞪口呆。當我拿出阿凡提的'圖片時只有個別幼兒能說出那是阿凡提，僅限于此。
于是，課堂安靜了，幼兒的注意力集中了，但是互動與交流少了。我把活動的重點從感知阿凡提的機智和分享阿凡提的故事，感受新疆少數民族的地方特色和人民的特點轉移到了幼兒對故事的理解與表演上。我們練習了阿凡提和大官的對話，根據故事劇情的發展，我讓幼兒分析阿凡提面對大官時不亢不卑的說話神態和大官前后兩種不同的說話態度與語氣，從一開始的高傲神氣到最后的低聲下氣，并請幼兒對兩種不同的態度進行了模仿。在進行情境表演時，幼兒搶著扮演阿凡提，卻沒人愿意扮演大官。他們說：“大官是壞人，經常欺負老百姓，我不喜歡�！蔽医忉尩�，這是表演，不是演壞人就是壞人了，能把壞人演的好、演的像才是能干的。就像我們看的電視劇、電影里面的壞人并不是真的壞人，如果沒人愿意演壞人就拍不成電影、電視了。在我的鼓勵下，易衡扮演了大官。雖然她表演的語氣比較平淡，沒有很好的表現出大官的態度，但我還是表揚了她。
通過對故事的表演，不僅使幼兒對阿凡提有了初步的認識，知道阿凡提是一個聰明機智的維吾爾族人，感受了阿凡提的幽默和不畏強權，還鍛煉了幼兒的口語表達能力，培養了幼兒對表演活動的興趣。
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