一年級數學《最喜歡的水果》的個人教學反思
本節課的教學目標是
1．通過創設學習情景，培養學生學習數學的興趣。
2．初步滲透統計的思想和方法，提高學生解決問題的能力。
3．讓學生在活動中初步掌握統計的方法，并能看圖回答問題。教學重點是初步掌握統計的方法，提高學生解決問題的能力。教學難點是初步掌握統計的方法，提高學生解決問題的能力。
本節課我是由舉行元旦晚會要給孩子買水果引入，問孩子最喜歡吃什么水果，充分調動了孩子的積極性；接著讓孩子幫我想個辦法來調查全班最喜歡的水果情況，讓孩子體會統計方法的多樣；再由我來介紹智慧爺爺教孩子們的一種統計方法（一個孩子喜歡吃蘋果，就貼一個蘋果，一個孩子喜歡吃梨子，就貼一個梨子），用水果來代表喜歡吃水果的孩子。這樣孩子只學會模仿我貼圖的.方法（把四種水果排成四列，由下往上貼）而沒有自主動腦筋想，該怎么貼水果，為什么要這樣貼？
所以在第二節課時，采納了課堂觀察老師的建議，在介紹本課的統計方法時，請孩子選擇他們最喜歡吃的水果，再把圖片貼在黑板上，從而形成象形統計圖。這樣孩子就有自主思考的時間，思考該怎么來貼這些水果。就不再是由我教給學生，而是讓學生通過自己的操作來發現統計方法，體會方法。充分體現學生在學習中占主體地位，而不是單純的老師教，學生學。
通過本節課的教學，我的最大收獲是：認識到在教學中，不能一味的由老師教給學生，而要根據學生的實際情況，如果有學生知道，就由學生來講，如果學生不知道的，再由老師來引導學生學習。
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