《表格信息的加工與處理》教學反思范文
《表格信息的加工與處理》教學反思
目前，Excel模塊上了兩節課。
第一課：
導入部分：設計了一個調查問卷，對前一模塊Wrd的教學作了自我評價，讓學生自己評自己的表現，優秀、合格、不合格三個等次，還簡評自己的學習感受。（大多能客觀評價自己。說自己不合格的，提出了看不懂，學不會、沒基礎等問題）另外還設計了之后統計數據會用的幾個問題，如：生日日期、生日愿望、用5個詞形容自己、用幾個詞形容自己最好的朋友，本周末想做什么、本學期末想做什么、高中結束后想做什么等。
教學內容：Excel軟件的簡介和功能展示，練習和課堂任務是數據的快速錄入。
�。ㄔO計的是比較基礎的數據填充、文本填充、序列填充，主要讓學生打基礎，尤其是部分學生還沒完全適應邊看教程邊自主學習的方式。另外，任務有些地方如果操作不熟練是容易出錯的，也需要加強練習才能達到熟練的程度）
教學輔助：PPT版基礎教程
�。ㄔO計了8個關于Excel的基本問題，一則是引導學生觀看PPT版的教程，二則便于學生測試對Excel的了解程度）
結果反饋：調查問卷收集完成，導出了Excel格式的數據統計表；學生基本都能完成數據的錄入練習。另外，學生對調查問卷的.結果很感興趣。所以隱藏姓名稍微展示了一點數據。
第二課：
教學輔助：Excel練習表（附帶操作教程） 、調查問卷數據表（為了保護隱私，刪除了學生姓名和座位號等信息，但保留了生日信息）
教學內容：表格設計及數據錄入、表格修飾及格式設計、表格的行列調整
課堂任務：調查問卷數據表的個性化修飾（根據教學內容自主調整表格，比如單元格文本位置、行高列寬、單元格自動轉行，顏色設計等）
結果反饋：一直在培養學生自己控制學習節奏，根據教程自主學習的習慣�，F在大多數都能在課前自行下載并了解學習內容了，但上交作業時，需先改好名字再自行上交，仍有學生記不住，這個需要再強調兩三次課才行。根據學生上交的作業來看，能運用到新學的內容，但還不夠細心，少數學生在設計時顧頭不顧尾，或沒照顧整體，或者顏色用得太多，字體選擇不當。對于設計時要考慮的結構、美感、實用這三點還需要多感受一下。
設計構思：使用調查問卷，學生對兩個模塊的轉換有了心理準備，也對數據收集的方式有了認識，直接用本班的數據，學生除了對數據內容感興趣，還對統計結果有一定期待。另外，其中兩個問題是對下一模塊PPT的提前預練（形容自己和形容朋友的5個詞，這個會在后面用到）
數據的加工與處理這個模塊除了需要軟件知識、函數知識，最重要的還是數據分析及應用。因此，數據能表達什么、它的魅力在哪，是我一直在思考的問題，我也希望能通過數據分析帶動學生思考數據統計的意義及遠景。
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