一件好事教學反思
身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的一件好事教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件好事教學反思1
《一件好事》是北師大版語文二年級下冊“快樂的生活”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇課文是由德國作家莫柯奧夫寫的。課文主要講“我”和姐姐克拉拉給窮人送衣服的一件事。
這是由我執教的一節校內公開課，本節課為第二課時的教學。我把本課的教學目標定為：
1.練習默讀課文，在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文，培養愛心，同情心，激發做好事的愿望；
2.能夠讀懂用不同方式陳述的對話。教學重難點定為：理解課文內容，懂得關心他人。
通過我自己課后的反思及教研組老師們的評課之后，主要有以下幾點：
1.課上教師的言語清晰，朗讀能力強，指導朗讀時能夠注意糾正學生的發音及朗讀能力的指導；
2.課上，教師能夠通過各種不同形式的朗讀：默讀、個別讀、賽讀、小組讀、師范讀、自由讀、齊讀，生生對話等，指導學生通過朗讀理解課文，體會人物的心情；
3.本節課教學目標有達到，重難點亦有突破；
4.教師的新課導入太過倉促，若能激趣導入，學生的課堂積極性會更高；
5.在結尾時，教師若能結合“玉樹地震”，既能進行德育教育，又能突破文章的重點，一舉兩得。
綜合以上教研組老師給我的意見，我覺得，作為一位從教兩年的老師來說，在教學環節的處理上，我還不夠成熟。今后，我將會多借鑒其他老師的優秀教案，從中選擇適合自己的方式來進行教學，以取得更大的進步。
一件好事教學反思2
《一件好事》是“快樂的生活”單元的一篇主題課文，本課要幫孩子理解“快樂”，要讓學生懂得快樂的含義是很大很廣的，如同課文中的克拉拉那對姐弟一樣從一件平常的好事中得到了快樂，他們這樣做完全出于善良的愿望。通過本課的教學引導學生通過幫助別人，通過自己的.努力感受快樂。
通過談話使生活再現，讓學生從更廣闊的視角中看到更多的東西，理解更深層次的快樂。在教學實踐中，朗讀指導比較到位，能夠通過多形式的讀使學生在朗讀中理解詞句。能夠利用學生的生活資源、已有生活經驗、生字練習冊等輔助教學，使整個課堂的隨文識字教學比較扎實。但是由于個人經驗不足，還是存在一些不足，如學生在朗讀得非常激烈的時候，不要強制讓學生停下來，而是巡視一番，先詢問學生完成朗讀情況如何，如已讀一遍就可先停下來先繼續下面的教學內容。
在有感情地朗讀詞語時要區別對待，有些詞語不能體現感情的就另外放一起，以免沒辦法達到有感情教學朗讀詞語的效果。也可以把這些詞語放在具體語境中進行有感情朗讀指導，學生更能體會。課堂中不能只是老師忙碌，而應該讓每一個孩子都動起來，忙起來，讓學生更融入課堂。教師在課堂上關注的面不夠廣，提問的主要集中在舉手的同學，缺乏關注其他同學，這些都是在今后的教學實踐中需要改進的。
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