北師大版：二年級下冊語文《兒子們》教后反思
在辦理事務和工作生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編幫大家整理的北師大版：二年級下冊語文《兒子們》教后反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《兒子們》是北師大版二年級下冊“媽媽”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇課文主要是按照事情發展的順序來寫的，通過寫三位媽媽說的話和兒子們的表現，告訴學生真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。這篇課文通俗易懂，故事性較強，學生也比較容易理解。課上，我主要以學生自主學習為主，老師只是適時地點撥。
課堂上，學生都能從兩個媽媽表揚兒子的話里，能體會到媽媽對兒子的愛。可是，第三個媽媽她沒有表揚自己的孩子，卻說：“有啥可說的.？他沒什么出奇的地方？”這句話有的學生只懂得理解，第三個媽媽也是愛自己的孩子的，有的甚至說：因為第三個孩子沒有優點，所以媽媽沒有表揚他。從學生的話中我知道了部分孩子沒有真正理解課文。我引導他們看課文的后半部分，第三個兒子看到媽媽提著“沉甸甸的水桶時”，他是怎么做的？從這里你看出了什么？通過適時的引導，學生都明白了第三個兒子的優點，就是能夠在媽媽需要幫助的時候幫助她，進而也懂得了不是第三個兒子沒有優點，只是媽媽不想炫耀而已。從而我再引導學生理解真正愛媽媽的表現應該是在媽媽需要幫助的時候幫助他，這才是真正愛媽媽的表現。
課文最后，我提出了：在生活中，你是如何愛媽媽的？有的說：當媽媽買完菜，提著重重的菜回家時，我會趕緊跑上前幫媽媽提；有的說：當媽媽下班回家時，我看到媽媽很累了，我會趕緊倒杯水給媽媽喝，媽媽還夸我長大了……
通過學習這篇課文，相信學生已經認識到：好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽需要幫助的時候盡自己的力量去幫助媽媽，帶給媽媽這樣的快樂才有意義。
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