音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想

　　本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采用互助合作學(xué)習引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，提倡學(xué)習過程中學(xué)生間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識和團隊精神以下是小編為大家整理分享的音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想，歡迎閱讀參考。

　　一、設(shè)計思想：

　　（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。

　　（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采用互助合作學(xué)習引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，提倡學(xué)習過程中學(xué)生間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識和團隊精神

　　（三）教材分析：

　　《牧場上的家》3/4拍，小調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3、4小節(jié)模仿1、2小節(jié)進行，再加上切分節(jié)奏X X X X O 的使用，強調(diào)了“牧場”這一主題，述說了美好的愿望。

　　第二樂段的一、二樂句力度加強，在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望，第三樂句升fa的運用，使旋律更加委婉、深情，第

　　四、五樂句，旋律連續(xù)下行遞進，表達了少年兒童熱愛祖國、熱愛大自然的堅定信念。結(jié)束句重復(fù)第二樂段的第四、五樂

　　句，寓意深遠

　　（四）學(xué)生情況分析：

　　五年級學(xué)生學(xué)生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力。對于作品情緒的把握有自己的見解。與此同時，五年級的學(xué)生團結(jié)合作能力，互助能力逐漸增強。學(xué)習的求知欲、好奇心不斷增強。

　　二、教學(xué)目標設(shè)計：

　　1、知識與技能：有感情的演唱歌曲《牧場上的家》體會歌曲的意境，體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。

　　2、過程與方法：根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；在小組學(xué)習的活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神；在實踐體驗過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　3、情感態(tài)度價

　　值觀：通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生從小樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力。

　　三、教學(xué)重點：感受體驗音樂情緒，并能根據(jù)自己的理解進行音樂表現(xiàn)。

　　四、教學(xué)難點：通過學(xué)習表現(xiàn)音樂的情緒變化

　　五、教學(xué)準備

　　㈠ 資源收集

　　錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料

　　六、教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、音樂情緒體驗

　　1、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的變化對音樂情緒的影響。

　　2、討論：在音樂中除了速度可以改變音樂情緒，還有什么音樂要素影響音樂情緒？

　　3、聆聽《牧場上的家》的音樂變化。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的因素（節(jié)奏）

　　4、復(fù)聽歌曲《牧場上的家》并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段。

　　三、歌曲學(xué)習

　　（一）旋律自學(xué)：

　　根據(jù)歌曲分段，學(xué)生分組，每組自學(xué)一段并完成自學(xué)目標。 一級目標：能夠用樂器吹奏或演唱練習段旋律，音準節(jié)奏準確。

　　二級目標：能夠在別人幫助下完成練習任務(wù)。音準節(jié)奏正確。 三級目標：只能唱出奏出部分樂句。或只能按節(jié)奏讀出旋律。

　　（二）自學(xué)成果展示（出示大歌篇）

　　1、分組或個人展示自己的聯(lián)系成果。教師及時指導(dǎo)練習中出現(xiàn)的問題。

　　2、集體演奏演唱全曲。體驗歌曲節(jié)奏在音樂情緒表現(xiàn)上的

　　作用。

　　3、#記號處理：對比聽此句范唱。體會效果的區(qū)別。并隨琴演唱加深印象。

　　4、個別同學(xué)演唱演奏歌曲。談一談節(jié)奏對情緒的影響。 師小結(jié)：在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外，演唱時的連與斷。同樣也能影響情緒的變化。

　　（三）歌曲學(xué)唱

　　1、師用兩種不同演唱方法范唱，學(xué)生體驗情緒變化。

　　2、聽歌曲錄音。感受錄音中運用的演唱方法。

　　3、集體學(xué)用連與斷的方法演唱歌曲

　　（四）歌曲表現(xiàn)

　　今天我們一起感受了運用不用音樂語言表現(xiàn)歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。試想，如果各種唱出的理想就是你們的理想，你還想怎樣展現(xiàn)你的理想。

　　1、學(xué)生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。

　　2、分組表演歌曲

　　（五）拓展延伸

　　你有自己的理想么？ 你打算怎樣實現(xiàn)你的理想？試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽。

　　（六）在歌聲中結(jié)束本課

　　七、教學(xué)反思： 本課教學(xué)，以音樂表現(xiàn)要素為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、奏等形式體驗音樂性的變化，更好的變

　　向歌曲。自學(xué)目標的制定，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力進行選擇學(xué)習進度。使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習樂趣。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在提醒學(xué)生反思自己為實現(xiàn)自己的理想而付出的努力。

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