形體課教學計劃

時間：2023-04-19 18:56:08 教學計劃我要投稿

形體課教學計劃5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的形體課教學計劃，歡迎大家分享。

形體課教學計劃5篇

形體課教學計劃1

　　本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養成、監督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現課堂教學最優化，達到師生的共同成長和發展。

　　主要目標：

　　1、養成教育，對于學生的坐、立、行走的姿勢的.錯誤糾正，養成好的.習慣。

　　2、提高身體素質，增強體質，提高學生的節奏感、和身體的協調能力。

　　3、培養學生良好的藝術感悟能力和身體語言能力，克服特別學生膽小、害羞的毛病，培養學生的表現力和創造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態度。

　　4、加強學生的團隊意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學計劃形體課教學計劃。

　　主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督

　　教學內容：

　　一年級軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮

　　芭蕾基訓：芭蕾的體態站姿、一位擦地

　　舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲為輔。

　　二至三年軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮

　　芭蕾基訓：芭蕾小踢腿、蹲

　　舞蹈組合：古典身韻圓場步、民族特色小舞蹈，讓學生了解我國的地大物博，各個民族都有其特色的美形體課教學計劃

形體課教學計劃2

　　教學目標：

　　1、激發幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協調、柔軟、力量等的身體素質。

　　2、根據幼兒年齡和身心發育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進幼兒的身心健康發展，塑造幼兒良好的身體形態及提高基本活動的能力。

　　3、培養幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

　　分層培養目標：

　　小班：

　　1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。

　　2、激發幼兒參加形體活動的欲望。

　　3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。

　　中班：

　　1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。

　　2、繼續感知形體美，愿意用多種形式表現形體美，提高幼兒動作的協調性、柔韌性。

　　3、培養幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

　　大班：

　　1、對形體活動有濃厚的`興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。

　　2、喜愛體操，樂意收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。

　　3、嘗試根據音樂創編形體動作，培養幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術的審美能力。

　　中班教學內容：

　　一．活動：

　　1課前熱身：有教師帶著練習

　　二．基本姿態練習：

　　1方向術語：八個點的方位

　　2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。

　　3手型和基本手位：芭蕾舞手型

　　4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳

　　三．把桿基本練習：

　　1立：是指站姿的基本位

　　2蹲：是訓練孩子的柔韌度

　　四．基本姿態組合

　　1身體素質：柔韌、力量、耐力、協調

　　2成型組合：教師自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作

　　五．放松練習：

　　1呼吸：調整氣息，慢慢平靜下來

　　2行禮：準備下課，讓孩子培養好的禮貌習慣

　　學前班教學內容：

　　一．活動：

　　1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態練習：

　　1方向術語：八個點的方位練習。

　　2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。

　　3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

　　4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳

　　三．把桿基本練習：

　　1立：是指站姿的基本位

　　2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起

　　3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習

　　4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養聽節拍做動作，以直、伸展、拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲

　　四．基本姿態組合

　　1身體素質：柔韌、力量、耐力、協調、彈跳。

　　2成型組合：教師自編的形體小組合，培養聽音樂跟節奏做動作，讓形體動作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主

形體課教學計劃3

　　一課程簡介

　　形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。

　　形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的`動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

　　二教學目標及要求

　　掌握形體學科的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

　　學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益

　　三教學重點和難點

　　重點：

　　1形體運動概述

　　2形體練習手段與方法

　　3形體舞蹈組合的創編

　　4形體矯正的手段與方法

　　難點：

　　1是否能準確把握每一個動作的正確姿態

　　2形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

　　3如何理解音樂

　　4如何合理運用形體練習的方法與手段

　　四教學內容

　　第一章形體認知篇

　　第二章形體基礎篇

　　第三章形體塑造篇

　　第四章科學健身篇

　　第五章體能訓練篇

　　五考核內容

　　理論部分：教學大綱理論課內容

　　實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合

　　身體素質：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳

　　學習態度：學習態度是否積極，認真，端正，技術技能進步表現程度

　　出勤情況：上課出勤次數

形體課教學計劃4

　　一、指導思想

　　本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質為目標；以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養成、監督為輔；以師生互動為擴展的平臺，實現課堂教學最優化，達到師生的共同成長和發展。

　　二、教學目標

　　（一）知識目標

　　1、通過形體課程的學習，使學生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧；

　　2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習 , 使學生掌握身體不同部位的正確姿勢；

　　3、通過接觸不同形式的音樂，培養學生的節奏感；

　　4、在正確完成動作的基礎上，初步培養學生的表現力。

　�。ǘ┠芰δ繕耍�

　　1、使學生改變自身的形態習慣，通過規范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態；

　　2、使學生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個過程中教會學生聽音樂，養成跟著音樂來做動作的良好習慣；

　　3、使學生在做動作的時注意美感、舒展、感覺，韻律，樂感等方面的協調。

　　三、主要實施手段和方法：

　　通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督

　　四、學生情況分析：

　　通過上一學期的形體訓練，學生都有了初步的`提高，能做簡單的基本動作，

　　且動作比較靈活，動作也比較協調到位，但她們也存在一定的差異：

　　1.教學活動

　　過程中會出現接受能力的不同，導致學習的速度的快慢不統一。

　　2.節奏感和動作

　　表現能力的差異，有些學生很快就聽懂音樂，記住音樂節奏，而有些學生則欲速而不達。

　　3.個別學生柔韌性較好，但大部分學生需要加強，讓條件好的學生幫助偷懶的學生更好的掌握舞蹈。

形體課教學計劃5

　　一、課程簡介

　　形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

　　學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益。

　　二、學生情況分析：

　　通過上學期的學習，教授對象為本校三年級全體學生。三年級學生普遍求知欲強，喜愛形體鍛煉，喜歡帶有情境的游戲和表演性組合練習。由于學生年齡較小，活潑但自控能力差，其各方面素質還比較弱，單純的形體訓練會顯得枯燥，所以結合音樂、創想和游戲比賽方式貫穿整個課堂來激發他們的練習興趣；高年級尤其是個別男生比較的頑皮，教師應不斷加強學生體質訓練與體態訓練，同時美學角度推化學生的素質成長與德育思想的滲透；重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，提高學生藝術的表現能力和藝術的創造能力；要以更細心、耐心的心態，手把手帶學生去練習，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節奏和展現自我；促進學生的業余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃，達到訓練體態的目的。

　　三、教材分析：

　　本課主教材為形體課，三年級每班每周開設一節課。在教學中，通過讓學生先模仿嘗試、教師提示、學生相互評價等“先學后導”、“演示教學”、“自主學習”、“合作學習”的方法來掌握基本形體練習動作，在游戲中培養了學生集體合作的精神，思想品德教育寓于形體訓練之中。課的內容對身體各個局部予以循序漸進的強化訓練，以學習柔韌、靈敏、力量的基本動作為主，培養學生養成正確的身體姿態；其次學習形體組合，來培養孩子的協調能力與美感。因材施教，因人而異，課時的安排，動作數量、技巧性含量、運動量的大小等，符合大多數學員的水平，選擇切合實際，行之有效的內容和方法，使他們能接受，經過一定的.努力能夠達到每次形體訓練的基本要求，學用一致。

　　四、教學目標：

　　1、知識目標：培養學生對形體基本動作的認識，提高學生的學習興趣。

　　2、能力目標：通過基本功練習提高身體素質以及協調能力。

　　3、情感目標：舞蹈形體課的總目標是面向全體學生，通過形體課程學習，培養學生具有美的儀態、挺拔的身材、高雅的氣質，增強學生自信心，滿足學生個性情感的需要，使學生主動參與音樂和舞蹈活動，提升學生的審美情趣，使學生得到全面、協調發展。

　　4、質量目標：提高學生綜合素質，形成良好的人文素養，同時陶冶學生思想情感、道德情操，規范美化學生的身體形態。

　　五、教學措施：

　　1、為能使學生上好形體課一定要做好充分的準備工作，注意安全。

　　2、從實際出發，抓好教材關鍵，幫助學生減緩壓力，使訓練具有系統性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。

　　3、培養學生對形體訓練的愛好，形成持久的訓練習慣。

　　4、通過各種各樣的教學形式引導學生學會舞蹈形體的基礎動作以及簡單套路和科學訓練的方法。

　　5、增強學生科學鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態，重視增進學生身體、心理和社會適應能力整體的健康水平。

　　6、培養學生集體主義精神和審美意識，真正學會與人和睦相處。