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    幼兒園聲母b的教學課件

    時間:2021-03-21 19:51:58 教學課件 我要投稿

    幼兒園聲母b的教學課件

      幼兒園聲母b的教學課件1

      一、復習檢查:

    幼兒園聲母b的教學課件

      1、卡片認讀帶調(diào)單韻母。

      2、指名認讀聲母y w。讀后提問:它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。

      二、新課導入

      我們學習單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學會了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認識很多很多的漢字。今天,我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時,要讀得又輕又短。)

      三、教學聲母b。

      1、看投影說話,引出 b :圖上畫了誰在干什么?

      學生練說:“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

      師小結(jié)引出,小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書:b

      2、教學b的發(fā)音,記清形。

      聲母發(fā)音時,要注意:學聲母,看口形,聽清音,記住形。

      (1)教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后突然張開,讀得輕又短。(開火車)

      (2)記字形:覆蓋b在收音機上。

      “b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。) 教順口溜:像個6字b b b,右下半圓b b b。

      (3)書寫:b是一筆寫成,先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

      幼兒園聲母b的教學課件2

      一、教學目標:

      ⒈學會聲母b,讀準音,認清形,正確書寫。

      ⒉初學習聲韻連讀的方法。

      ⒊繼續(xù)練習四聲,培養(yǎng)帶調(diào)讀音節(jié)的能力,使學生明確聲調(diào)符號要標在單韻母上。

      二、教學重點、難點:

      ⒈聲母b的發(fā)音和書寫。

      ⒉聲韻連讀的方法。

      三、教具:

      圖片、卡片、電腦課件。

      四、教學過程

      (一)、導入新課,激發(fā)興趣

      從今天開始,我們學習新的知識——聲母和音節(jié),同時,還要學習直呼音節(jié)的方法。大家比一比,看一看,誰學得最好。(板書課題)

      (二)、復習

      ⒈問:讀單韻母時要注意什么?

      ⒉讀帶聲調(diào)的單韻母,? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

      (三)、學習聲母b

      ⒈電腦演示:

      問:這幅圖上畫的.是誰呢?

      引出音節(jié)詞:b? bB 講解:這就是“爸爸”一詞的音節(jié)。

      學生自讀音節(jié)詞b? bB

      ⒉從詞語引出音節(jié),分析聲韻母。

      出示卡片:bB提問:在bB這個音節(jié)里,我們學過哪個字母?(單韻母B)

      講解:去掉單韻母B,就是我們這節(jié)課要學習的聲母b。(板書b)

      ⒊教學發(fā)音

      出示圖

      這個字母怎么讀呢?請大家看圖。圖上有誰?他在干什么?

      “廣播”的“播”是第一聲,“b?”讀得輕短一點兒,就是b的發(fā)音。

      指導b發(fā)音:“b”的發(fā)音是雙唇緊閉突然放開,要讀得又輕又短。

      教師示范,學生練讀,指名讀,齊讀。

      ⒋識記字形:

      看圖識記,收音機的形與“b”的形相近。

      “b”像數(shù)字幾?

      歌訣:數(shù)字小b b b

      學生齊拍手說。

      ⒌連讀指導

      聲母“b”和單韻母“B”怎樣連讀成音節(jié)呢?

      (板書)發(fā)音時,先做好b的口形,連同韻母一口呼出,教師示范幾遍,學生仿讀。

      教師范讀,學生練讀,指名讀。

      讀bB的四聲調(diào)b? b? b? b?

      給“bB”戴上四頂小帽子,誰會讀?大家試一試?(小組合作學習)

      ⒍讀音節(jié)詞:b? bB

      講解:詞語中不出現(xiàn)聲調(diào)符號的音節(jié)要讀輕聲。(練習讀,指名讀)

      ⒎指導書寫b、bB

      教師邊范寫,邊講解:“b”占中上格,兩筆寫成,豎不要頂上格線。

      學生邊說筆順邊在本上寫b,教師巡視指導。

      指導書寫bB,強調(diào)b和B不要寫得太近,也不要離得太遠。

      學生練習書寫。

      (四)、練習

      ⒈認讀卡片:b、bB、b?、b?、b?、b?

      ⒉直呼音節(jié),指名讀。

      ⒊讀帶聲調(diào)音節(jié)

      b——?、?、?、?、?、?、?、?

      ?、?、?、?、?、?、?、?

      ⒋學生自己動手制卡片,讓同桌互讀。

      ⒌找朋友:

      讓學生手拿聲母和單韻母的卡片進行找朋友

      (五)、總結(jié)本節(jié)課的學習情況

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