多媒體教學(xué)課件的制作方法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程的教學(xué)方法，就是多媒體教學(xué)。本文介紹多媒體教學(xué)課件的制作方法，歡迎閱讀了解。
1、課件設(shè)計(jì)
課件設(shè)計(jì)就是指教師根據(jù)自已的教學(xué)要求而制定的一個(gè)課件制作方案。方案應(yīng)從如何突出創(chuàng)新教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)來考慮，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。課件的設(shè)計(jì)確定了課件的主題，它是整個(gè)制作過程的主導(dǎo)。確定主題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，使之符合教學(xué)目標(biāo)的要求。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)制作多媒體素材，集圖，文，聲，像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。
2、腳本創(chuàng)作
腳本是貫穿課件制作全過程的依據(jù)，是課件制作中最主要的部分。
腳本設(shè)計(jì)是制作課件的重要環(huán)節(jié)，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，結(jié)構(gòu)的布局，視聽形象的表現(xiàn)，人機(jī)界面的形式，解說詞的撰寫，音響和配樂的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。它的作用相當(dāng)于影視劇本。
從多媒體課件的開發(fā)制作看，腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進(jìn)行。
第一步是文字稿本的創(chuàng)作。文字稿本是由教師自行編寫而成的，編寫文章稿本時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和教育對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)有關(guān)畫面和聲音材料分出輕重主次，合理地進(jìn)行安排和組織，以完善教學(xué)內(nèi)容。
第二步是編輯稿本的編寫。編輯稿本是在文字稿本的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，它不是直接地，簡單地將文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的引申和發(fā)展，根據(jù)多媒體表現(xiàn)語言的特點(diǎn)反復(fù)構(gòu)思。編輯稿本是制作課件的直接基礎(chǔ)。
3、素材準(zhǔn)備
"多媒體素材"是多媒體課件中用到的各種聽覺的`和視覺的材料，也就是多媒課件中用于表達(dá)一定思想的各種元素，它包括圖形，動(dòng)畫，圖像，文本和聲音等。搜集素材應(yīng)根據(jù)腳本的需要來進(jìn)行，素材的取得可以通過多種途徑，如利用掃描儀采集圖像，利用動(dòng)畫制作軟件生成動(dòng)畫，用話筒輸入語音，或從各種多媒體素材光盤中取得。
4、程序設(shè)計(jì)
多媒體課件最核心的環(huán)節(jié)是制作合成，其主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖設(shè)計(jì)教學(xué)過程，將各種多媒體素材編輯起來，制作成交互性強(qiáng)，操作靈活，視聽效果好的課件。這是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，現(xiàn)在的多媒體編輯軟件的操作使用越來越簡單易學(xué)，為教師制作課件提供了方便。
5、總裝與測試
在實(shí)際制作中，一個(gè)課件往往被分割成一系列模塊，分別進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，最后總裝生成一個(gè)可執(zhí)行的應(yīng)用程序。在總裝后，還須進(jìn)行全面的測試，測試的目的最主要是檢測程序是否可以順利的運(yùn)行，內(nèi)部連接是否正確，各種聲音，動(dòng)畫是否可以正常播放等等，以免使用時(shí)出錯(cuò)。
應(yīng)用課件制作完成后，要經(jīng)過多次調(diào)試，試用，修改，完善，這也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是確保課件質(zhì)量的最后一關(guān)。如果存在某些問題，應(yīng)繼續(xù)修改，直到滿意為止。
總之，多媒體課件的制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程。優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性，科學(xué)性，藝術(shù)性，技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)交果，提高教學(xué)質(zhì)量。
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