我研究什么教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生研究的興趣，讓學(xué)生初步了解什么是研究。
2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)唱一唱——《天地之間的歌》
(二)展一展——課件展示學(xué)生的“大眼睛”發(fā)現(xiàn)卡
1．課件展示學(xué)生上個(gè)活動(dòng)主題“大眼睛看世界”的成果——“大眼睛”發(fā)現(xiàn)卡，充分肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)眼光，都是充滿智慧的“大眼睛”。
2．導(dǎo)入：接下來(lái)我們就要學(xué)著科學(xué)家們來(lái)做做研究了，你們有信心嗎？有個(gè)叫笑笑的小朋友剛開(kāi)始覺(jué)得研究問(wèn)題太難了，后來(lái)他不但做了一個(gè)研究，而且還喜歡上了研究。我把他的故事錄成了錄像，看了之后你就知道研究是怎么一回事了。
(三)看一看——“笑笑做研究”的.故事，初步了解什么是研究
1．播放“笑笑做研究”的影片；
2．談話：你看，笑笑做得好嗎？你有什么感想？
3．過(guò)渡：研究就是將你心中的“？”變成“！”。笑笑和他的朋友還有很多想研究的問(wèn)題，他們把這些問(wèn)題都寫成了“問(wèn)題卡片”，你們看（課件出示“笑笑的問(wèn)題卡片”）。
4．激發(fā)興趣：你一定也有這樣想研究的問(wèn)題吧，把它們也寫下來(lái)，寫成自己的問(wèn)題卡片吧。
(四)寫一寫——學(xué)生填寫“問(wèn)題卡片”
充分交流，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)“小問(wèn)號(hào)”，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(五)說(shuō)一說(shuō)——學(xué)生討論，確定研究的主題
1．談話：同學(xué)們提出了那么多的問(wèn)題，我們?cè)撗芯磕膫�(gè)問(wèn)題？
2．說(shuō)一說(shuō)，對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)清楚自己的看法，自己的見(jiàn)解。在學(xué)生討論中，梳理出幾個(gè)研究課題。
小結(jié)：我們要研究的問(wèn)題，最好是大家感興趣，而且有能力去研究的。
(六)組一組——自主選擇，組成研究小組，討論做研究時(shí)該做的準(zhǔn)備工作以及要注意的事項(xiàng)
1．朋友自己選擇的研究課題，將象征研究課題的金“？”戴在提出這個(gè)問(wèn)題的小朋友身上，讓同樣對(duì)這些問(wèn)題感興趣的同學(xué)組成一個(gè)個(gè)研究小組。
2．小組將研究課題寫在“金問(wèn)號(hào)”的背面，簽上參與研究的同學(xué)們的名字。
3．小組討論：做研究時(shí)該做哪些準(zhǔn)備工作，要注意什么。
(七)讀一讀——《在大自然讀書》
學(xué)生回到座位，簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)各小組將金“？”變成金“！”；齊聲配樂(lè)朗讀《在大自然讀書》。
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