最新《古詩(shī)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 14:17:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

最新《古詩(shī)兩首》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

最新《古詩(shī)兩首》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗誦兩首古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

　　3、理解詞句的內(nèi)容。想象詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)的意思，感悟詩(shī)人所要表達(dá)的感情的意境，培養(yǎng)讀古詩(shī)想畫(huà)面的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)朗誦錄音。

　　教學(xué)方法

　　談話法、自學(xué)法、講授法、觀察法、讀書(shū)想象法

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、遷移導(dǎo)入。

　　在課外我們學(xué)過(guò)哪些有關(guān)農(nóng)村生活或兒童生活的古詩(shī)？請(qǐng)背誦幾首。我們今天要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，詩(shī)中所反映的就是這方面的內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)。

　　揭示課題：四時(shí)田園雜興。

　　二、學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》。

　　1、檢查自學(xué)情況。

　　說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的作者是哪個(gè)朝代的？叫什么名字？

　　學(xué)習(xí)生字。自讀課文。同桌互讀課文，互相檢查自學(xué)效果。

　　2、朗讀質(zhì)疑。

　　教師應(yīng)對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。可以集中釋疑，也可以隨機(jī)師生共同釋疑。

　　3、朗讀感悟，理解古詩(shī)的意境。

　　（1）朗讀古詩(shī)，仔細(xì)觀賞課文中的圖畫(huà)，大致了解這首古詩(shī)的意思。

　　小組討論：這首詩(shī)分別出現(xiàn)了哪些人？他們都在干什么？

　　（2）想象詩(shī)中所描寫(xiě)的人與事，用自己的話說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的內(nèi)容。

　　（3）朗讀指導(dǎo)。我們?cè)诶首x這首古詩(shī)的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？大人的辛勞的兒童的天真可愛(ài)，要在朗讀中加以體現(xiàn)，還要讀好停頓的韻腳。

　　（4）朗讀課文，品味語(yǔ)言。

　　“晝出耘田夜績(jī)麻”、“也傍桑陰學(xué)種瓜”兩行，具體地描寫(xiě)了大人們耕織的情況和孩子學(xué)著大人的樣子稆種瓜的情景

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”你讀了之后能明白其中的“未解”和“傍”的意思嗎？

　　（5）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。小組里先說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　三、練習(xí)背誦。

　　四、演一演。

　　根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，自由組合演一演這首詩(shī)中的描寫(xiě)的內(nèi)容。

　　五、練習(xí)默寫(xiě)。

　　六、教師小結(jié)。

　　兒童總是以大人為榜樣，他們的學(xué)習(xí)、模仿能力非常強(qiáng)，有的時(shí)候顯得非常可愛(ài)，但是有的時(shí)候也會(huì)做出一些令人的事情來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們課后回憶一下，自己學(xué)著大人的樣子做過(guò)哪些有趣的事，寫(xiě)個(gè)片斷。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　背誦《四時(shí)田園雜興》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)另外一首古詩(shī)：《小兒垂釣》。

　　揭示課題：小兒垂釣。

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《小兒垂釣》

　　1、齊聲朗讀古詩(shī)。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　這首詩(shī)的'作者是哪個(gè)朝代的，叫什么名字？說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象。

　　3、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑。

　　4、品味語(yǔ)言。

　　在這首詩(shī)里，詩(shī)人逼真地描繪出了一個(gè)小孩兒初學(xué)釣魚(yú)時(shí)的情景，表現(xiàn)出兒童認(rèn)真專注、天真爛漫的神情。

　　（1）“側(cè)坐莓苔草映身”，想一想這是一幅什么樣的畫(huà)面？