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    二年級語文下冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-15 11:16:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    二年級語文下冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計范文

      【我的發(fā)現(xiàn)】

    二年級語文下冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計范文

      這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí),重點引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞,僅一字之差,詞性意義截然不同,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,感受漢語的豐富。

      教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解,發(fā)現(xiàn)兩組詞詞性和詞義的不同。

      照相──照相機  灑水──灑水車   集郵──集郵冊

      前一個是動詞,后一個是名詞。

      圖書──圖書館  電視──電視臺  飛機──飛機

      場前一個表名稱,后一個是表地點。

      1、讓學(xué)生讀一讀。

      2、引導(dǎo)學(xué)生辨一辨,讓學(xué)生自己去找出每組中詞語的相同點和不同點,從中感悟規(guī)律,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

      3、舉例說說:

      飲水──飲水機  洗衣──洗衣機  錄音──錄音機

      電影──電影院  會議──會議室  音樂──音樂廳

      【日積月累】

      〖讀讀認認

      這一部分是讓學(xué)生鞏固反義詞,并通過反義詞識字。教學(xué)時,可安排下面幾個環(huán)節(jié):

      1、學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞。

      2、教師示范讀和師生對讀這幾組詞,注意把生字讀準(zhǔn)。

      3、讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字,互相檢查是否每個同學(xué)都認識并能讀準(zhǔn)九個生字。教師可抽查學(xué)生掌握生字的情況。

      4、給生字找朋友。

      5、用“我說你說”的方式,師生或生生之間對說反義詞,先說教材里的八組反義詞,再擴展說其他反義詞。

      6、說成語(要求成語中有一對反義詞)也可教師提供成語:

      如:轉(zhuǎn)敗為勝、弱肉強食、強干弱枝、貴耳賤目、里應(yīng)外合、以大欺小等

      〖我會填

      這是八個偏正式短語,要求學(xué)生理解這些詞義,填上合適的詞。(注意搭配)教學(xué)環(huán)節(jié):

      1、朗讀詞語。

      2、填空。

      3、交流。

      4、創(chuàng)設(shè)情景說話:如:風(fēng)光秀麗的黃山,_______________。

      川流不息的汽車,_______________等等。

      〖我會讀

      1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

      2、學(xué)生自由朗讀,要求做到邊讀邊想,不會認的字可以問一問周圍的'同學(xué)。

      3、在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說從詩歌中體會到什么。

      4、再通過范讀、指名讀、評議、表演讀等多種形式讓學(xué)生讀出情感,

      5、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生進行對讀或表演讀,體會語言的韻味和詩歌中蘊含的情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      6、唱唱歌,進一步感受美麗的草原。

      【口語交際】

      這次口語交際可與綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行。交際的內(nèi)容就是展示臺的內(nèi)容,口語交際和展示活動同時進行。要提前布置學(xué)生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛搜集家鄉(xiāng)的資料,并加以整理。比如,資料歸類,圖片剪貼,寫廣告詞、解說詞。在口語交際課上,可結(jié)合學(xué)生自己選擇的內(nèi)容,扮演“導(dǎo)游”“推銷員”,并進行交流。可以安排下面的環(huán)節(jié):

      1、展示資料,選擇伙伴:

      展示地點可設(shè)在教室,讓學(xué)生在展示出的資料(資料歸類,圖片剪貼,寫廣告詞、解說詞)中了解自己的家鄉(xiāng),并在此過程中選擇好自己的交流對象,完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項。

      2、分組交流:

      這是這次口語交際活動的重點。可以讓學(xué)生通過商量,選擇下面的交流方式:

      ⑴ “導(dǎo)游”“推銷員”介紹自己搜集的資料和知道的情況,“游客”提問,“導(dǎo)游”“推銷員”解答。

      ⑵ “導(dǎo)游”“推銷員”在介紹的過程中,“游客”隨時提問,導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

      ⑶ “游客”先提問,“導(dǎo)游”一一作答,然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講的情況。

      3、全班交流:

      各組推選最好的“導(dǎo)游”“推銷員”,在全班介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特產(chǎn),并進行交流。如時間不允許,可先讓各組代表簡單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容,讓大家選出兩三個代表在全班交流。交流的方式可以像小組交流一樣,也可以變換方式,注意體現(xiàn)師生和生生的互動。

      總結(jié):簡單總結(jié)一下這次活動的情況,可一起分享搜集資料的經(jīng)驗,交際的經(jīng)驗,也可評“最受歡迎的導(dǎo)游、推銷員”,“最受歡迎的‘游客’”等。

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