三年級英語下冊第一單元教學設計
課題M1U1 It’s the ABC sng.課 型新授課
備課時間： 20xx 年2 月 18 日
上課時間： 年 月 日
教學
目標1. 知識目標：能識讀字母A----Z, 會運用句式What’s ur favurite …?詢問。
2. 能力目標 能夠正確識讀26個英文字母，并書寫A----G。
3. 情感目標 學唱英文字母歌并培養學生學習英語的興趣。
重點基本能夠聽懂,會說,會讀詞匯：sng, favurite
難點學會用What’s ur favurite… ?的語言結構。
教法情境教學法；任務型教學法
教具；點讀機
教程
Step1. Waring up
1.Greetings.（師生激情打招呼）
2.Free tal.
3.Guess：What’s this？
【設計意圖】: 以簡單的小游戲熱身，既復習了之前學習的知識，同
時為下文的學習做好鋪墊。
Step2. Presentatin
T: I lie ranges/apples.
T: D u lie cats /elephants / dgs?
T: O! Than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess!
T: Dg is favurite anial.
出示favurite單詞卡，教授favurite單詞。
教程T:
I lie singing the English sng!
出示sng單詞卡，教授sng單詞。
What’s favurite sng?
It’s the ABC Sng.
What’s the ABC sng?
一體機播放視頻the ABC sng。
采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學生讀的'準，說的準。教師及時給予公正的評價，同時注意學生的發音，及時糾正錯誤。
鞏固練習：
T: What’s ur favurite sng ?
S1：It’s the ABC Sng.
S2: It’s the…Sng.
【設計意圖】:教師創設情境，呈現新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。
Step3 Learning the text
1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.
字母學習:逐一出示卡片，教學生認讀字母，并糾正學生的發音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結合：如:A, apple; B, banana; C, cat…
2.Sing and pint.
Step4 Practice
1.排隊
請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。
2.查英文詞典：
將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領大家查詞典。
3.用身體擺造型，猜字母。
教程
請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者給小組加1分。
4．快速認識字母大小寫
uv WM BDP gqp sx rn etc
5.齊唱字母兒歌（一體機出示）
ABCDEFG, clap 5
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