品德與生活《我自己》教學設計范文
教學目標
[德育目標]：知道良好的興趣愛好有利于自己的學習和生活。
[智育目標]：了解自己，認識自己，悅納自己。
[素質發展目標]：愿意向別人介紹自己，在與人交流過程中獲得良好的情感體驗，培養學生的自我意識和自信心。
教學重點難點
[教學重點]：了解自己，認識自己，悅納自己。
[教學難點]：愿意向別人介紹自己，培養學生的自我意識和自信心。
教學準備
有關成長的圖片
學生活動設計
“夸夸自己”、“我喜歡做的事”、“給自己做一張名片”
【導入新課】
（讓同學們欣賞音頻“小丸子自我介紹”。）
老師：同學們，“小丸子”在做什么？
老師：她在做自我介紹，把自己的一些情況介紹給大家聽，可見她對自己有個清楚的認識，大家認識自己嗎？
老師：下面我們來看下面的同學在做什么？（過渡）
【講授新課】
一、夸夸自己（板書）
老師：同學們，打開課本第三十頁，我們認真看一看書上同學在做什么？給同學們說一說。
老師：奧！他們在夸自己，他們都在夸自己什么呢？
老師：你是不是也想在同學們面前夸夸自己呢？
老師：下面，我們來做“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停時，花在誰手里，誰就來向大家夸一夸你自己，好嗎？
（進行“擊鼓傳花”的游戲。）
老師：同學們都有好多值得向別人夸耀的方面。今后，我們是不是應該把這些方面做的更好呢？
老師：夸自己是認識我們自己的第一步，我們每個人在平時都有一些喜歡做的事情，是不是啊？
老師：下面就讓我們大家來說一說：你都有哪些喜歡做的事情呢？（過渡）
二、我喜歡做的事情（板書）
老師：我們先打開課本第三十一頁，看一看圖中的同學是怎么說的？
（可讓同學們欣賞視頻“我自己”、“自我介紹”；圖片“我喜歡吹笛”、“我喜歡畫畫”“我喜歡武術”等。）
老師：這些同學的愛好多廣泛啊！下面我們繼續通過“擊鼓傳花”的游戲，來說一說：你都有哪些喜歡做的事情呢？
（在這一活動中，要注意對學生進行正確的`引導。如，有的學生說：“我最愛看動畫片”。教師在評價和指導時可以這樣說：“很好，看動畫片不但使我們心情愉快，還可以學到許多的知識，但是，不要看的時間太長和太晚，否則，既傷害眼睛，又影響第二天的學習……。”）
老師：現在，同學們是不是對自己有了更清楚地認識了呢？
老師：接下來，讓我們給自己做一張名片吧！（過渡）
三、給自己做名片（板書）
老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？
老師：圖中同學們做的名片是不是很漂亮呢？下面就讓我們來做自己的名片吧！大家在制作過程中，一定要注意安全，不要傷了自己和別人喲！
（最后，讓大家交流介紹自己的“名片”，注重介紹內容，而非名片的制作工藝。）
教學反思
根據低年級兒童善于模仿的特點，在進行“夸夸自己”這一活動時，指導學生看教科書中的內容，說一說圖中的小朋友在做什么，他們是怎樣夸自己的……，以此作為活動導人。既是為學生做示范，又激發了學生向他人展示自己的欲望。
"給自己做一張名片"。在學生活動之前，簡要說明了“名片”的制作過程和活動要求：我們每個人都是一個獨特的生命個體，為了更好地向別人介紹自己，增進同學間彼此的丁解，建議同學們都來為自己制作一張“名片”，上面寫有你的姓名、性別、屬相、出生地、出生日期、興趣愛好……或其他想向大家介紹的情況，還可以貼上自己的照片。“名片”的形狀、大小、圖案、顏色都由自己設計，隨個人愛好而定。鼓勵學生大膽想象，充分展現了自己的個性。學生獨立制作過程中，給予指導甚至參與學生活動，并提示學生在使用工具制作時，要注意安全，不要弄傷自己或他人。制作后的展示讓同學們體會到了成功的快樂。
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