三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
（一）日積月累
“讀一讀，組成詞語(yǔ)”主要是讓學(xué)生對(duì)提供的四個(gè)多音字進(jìn)行鞏固。
“抄一抄”是對(duì)本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。
“看誰(shuí)寫的成語(yǔ)多”是讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的或了解的成語(yǔ)進(jìn)行回憶，達(dá)到鞏固的效果。
“照樣子寫一寫”是進(jìn)行句子的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生多寫幾個(gè)。
“背誦古詩(shī)”可以通過(guò)本單元的主題“幻想、想象”進(jìn)行詩(shī)意的理解。
（二）開卷有益
“我希望我的房間是……”是一篇意趣盎然的文章，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己希望的房間是什么樣子的。
（三）暢所欲言
主要是讓學(xué)生進(jìn)行充分的想象，發(fā)揮想象力。
（四）初顯身手
這是一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主要是讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)抓住特點(diǎn)，運(yùn)用想象來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。
（四）金鑰匙
主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)言習(xí)慣。
教學(xué)建議
（一）日積月累
1、多音詞教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，并嘗試著把詞語(yǔ)運(yùn)用到句子中。
2、抄一抄，要引導(dǎo)學(xué)生在抄寫時(shí)注意詞語(yǔ)的意思，并嘗試去使用。鼓勵(lì)從文中在選一些詞語(yǔ)。
3、看誰(shuí)的成語(yǔ)寫的多，讓學(xué)生積累帶有“想”和“夢(mèng)”字的成語(yǔ)，并大體能說(shuō)說(shuō)自己的理解。
4、照樣子寫一寫，可以結(jié)合具體的課文教學(xué)來(lái)進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
5、背讀古詩(shī)：在學(xué)生自讀后，可先根據(jù)插圖，了解詩(shī)的大意，再說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)得意思。詩(shī)中的一些不常見的詞語(yǔ)可做解釋。然后再看圖，想象詩(shī)所描繪得意境，在腦中形成一幅畫；根據(jù)想象的畫面背誦。這首詩(shī)只要能夠明了表達(dá)的意境就可以了，只要求背誦，不必全部了解。
（二）開卷有益
本欄目安排的是《我希望我的房間是……》，可在學(xué)生自讀后，交流一下讀后的感受。例如，喜歡哪一自然段描述的房間，為什么；也可以讓學(xué)生畫一畫文中描述的房間；還可以描述用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出每一種房間的特點(diǎn)。由于文中意趣盎然，可引發(fā)學(xué)生的想象。
（三）筆下生花
這次習(xí)作可以在進(jìn)行完“開卷有益”后，緊跟練習(xí)。
這是一篇想象作文，要求想象合理，內(nèi)容健康合理、具體。
提示：
（1）要做到內(nèi)容集中；并按一定順序?qū)懀?/p>
（2）注意描寫物體的外形，顏色，質(zhì)地；
（3）要寫出自己這樣設(shè)計(jì)的目的。
（四）暢所欲言
在進(jìn)行這一練習(xí)時(shí)，可提示學(xué)生：當(dāng)帽子、扇子、降落傘……充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，但是也要做到想象要合理。
可與課文《空中花朵—降落傘》結(jié)合進(jìn)行。
（五）初顯身手
安排了兩項(xiàng)內(nèi)容，一是搜集交流謎語(yǔ)，二是說(shuō)一說(shuō)，寫一寫自己猜謎語(yǔ)的方法。
在進(jìn)行這一欄目的訓(xùn)練時(shí)，可按如下步驟進(jìn)行：一、教師安排學(xué)生在課外搜集或者編寫謎語(yǔ)。二、開猜謎會(huì)，課上交流、互相猜各自展示的.謎語(yǔ)。三、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣猜出來(lái)的，然后再寫一寫自己猜謎的過(guò)程。四、教師歸納方法——抓住特點(diǎn)，運(yùn)用想象。
（六）金鑰匙
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)言。
學(xué)生在發(fā)言時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況：已經(jīng)想好，一站起來(lái)，卻都忘了。產(chǎn)生這種情況的原因有兩個(gè)，一是事先沒有組織好語(yǔ)言，光有積極發(fā)言的熱情，思考不充分；一是過(guò)于緊張，過(guò)于在意老師或同學(xué)們的評(píng)價(jià)而影響了思考。
金鑰匙提出的這個(gè)問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)出來(lái)：
（1）發(fā)言前，要打好腹稿。想好說(shuō)什么，怎么說(shuō)，再發(fā)言。
（2）多發(fā)言，勤練習(xí)。
（3）鼓起勇氣，積極參與。
相關(guān)資料
銀燭：銀色的蠟燭。
秋光：秋天的月光。
屏：屏風(fēng)。
輕羅小扇：絲制的小巧扇子。
螢：螢火蟲。
天階：皇宮中的石階。指露天石階。
牽女織女星：銀河中的兩個(gè)星座名，即牽牛星座、織女星座。這里指牛郎織女。
詩(shī)的大體意思是：農(nóng)歷七月初七的這天晚上，燭光與月光映照著宮中的畫屏，使早已青春不在的宮女倍感凄涼和清冷。院子里，有幾只螢火蟲在飛來(lái)飛去，宮女拿起輕巧的絲綢小扇無(wú)聊地?fù)浯蛑Ｒ股盍耍瑢m中的石階已冰涼如水，但是宮女卻不想回屋里睡覺，躺在了石階上，仰面朝天觀看著牛郎星與織女星，想著牛郎和織女的愛情故事，想著今天他們相會(huì)在一起是多么美好的情景。她很向往，也更痛苦和寂寞了。
【三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)01-08
《語(yǔ)文天地九》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)10-06
《語(yǔ)文天地九》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-03
語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)作品07-01
《語(yǔ)文天地九》精品教學(xué)設(shè)計(jì)07-22