《整理與復習》語文教學設計
教學目標
1．對所學知識進行整理與回顧。
2．培養學生主動學習的精神。
3．讓學生在主動學習過程中體會自己的進步，讓學生體驗成功的喜悅。
教學重點
對學生進行計算技能訓練及感受學習的`樂趣。
教學過程
請同學們先回憶一下，在這個單元中，我們學習了哪些新知識？
這節課，讓我們共同來學習“整理與復習”，復習一下同學們所學的知識。
玩中學
你學到了什么知識？
對所學知識進行回顧與整理。
（1）看教材85頁兩幅圖。仔細觀察，說一說你在圖上看到了哪些知識，你又想到了哪些數學知識？
a 學生自由發言，提出自己的數學問題。
b教師和學生共同整理問題并加以解決。
學中做
我的成長足跡。
回顧在學習的過程中的體會與進步。
1．在我們的學習過程中，你有什么樣的體會與收獲，請你自己說一說。
（1）我最滿意的一件作品……
（2）我最滿意的一次數學活動……
（3）我自己發現生活中的一個數學問題……
分 小組到前面展示、匯報。
做中得
i.完成教材86頁練習1、2、3題。
ii.用一句話說說你的收獲。
【《整理與復習》語文教學設計】相關文章：
《整理與復習》的教學設計02-25
《整理與復習》的教學設計08-23
整理與復習的教學設計07-03
整理復習教學設計04-14
《整理與復習》教學設計10-08
《整理與復習》優秀教學設計09-23
《圓的整理與復習》教學設計01-20
《圓的整理與復習》教學設計03-31
整理和復習的教學設計07-04